觀看最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-10-06 12:58本頁(yè)面
【正文】 的施教過(guò)程中?？倳浾f(shuō)：“愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！眰ゴ蟮膸煇?ài)會(huì)喚醒孩子們沉睡的良知，能滋潤(rùn)孩子們干渴的心靈，能催開孩子們?nèi)诵灾凶蠲赖膼?ài)心之花。作為一名教師，擁有淵博的學(xué)識(shí)，固然很重要，但如若沒(méi)有博大的愛(ài)心不會(huì)是一名合格的教師。每一個(gè)獲獎(jiǎng)的教師，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感動(dòng)的是：尊師重教蔚然成風(fēng)，感動(dòng)的是：為人師表無(wú)尚光榮。當(dāng)看到自己的學(xué)生為自己頒獎(jiǎng)，一個(gè)深深的鞠躬，一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好，當(dāng)看到臺(tái)下那些可愛(ài)的孩子，齊刷刷的一個(gè)隊(duì)禮，異口同聲的一句老師好時(shí)，不由得你不感動(dòng)，不由得你不動(dòng)容。一句老師好，給了我們多么大的肯定和動(dòng)力。作為一名教師，有時(shí)候，在工作上會(huì)碰到各種各樣的麻煩和困難，我經(jīng)常會(huì)被這些暫時(shí)的困難和阻礙所困擾，有時(shí)候我甚至想，自己選擇的事業(yè)，選擇的工作真的是自己想要做的嗎？當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，會(huì)有退縮的想法，我想避開很多難做的問(wèn)題，但是現(xiàn)在我看了這些鄉(xiāng)村教師的所作所為，我感到了自己的渺小，他們?cè)谀菢悠D苦的工作環(huán)境和待遇下，都能做出這么輝煌的業(yè)績(jī)，都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊，我這點(diǎn)小小的困難和他們比起來(lái)算的了什么呢？我感到舉步維艱，只因我的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，我想臨陣脫逃，只因?yàn)槲胰狈ψ銐虻挠職猓腋械讲簧跗錈?，只因?yàn)樽约簺](méi)有事事親為，巨細(xì)無(wú)遺的耐心。要有足夠的愛(ài)心去奉獻(xiàn)，要有做一個(gè)強(qiáng)者的勇氣，我才能真正把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，才能更好的教書育人，孜孜以求，誨人不倦，才更好地對(duì)得起太陽(yáng)底下最偉大的職業(yè)這一個(gè)華麗的稱號(hào)。通過(guò)觀看最美鄉(xiāng)村教師的頒獎(jiǎng)典禮，我感悟到了這些優(yōu)秀教師的心底語(yǔ)言：那就是對(duì)得起自己的良心。是的，在這個(gè)龐大的社會(huì)里，職業(yè)千千萬(wàn)，也并不要求每一個(gè)人都去當(dāng)教師，但只要你從良心出發(fā)對(duì)待自己所從事的崗位，就應(yīng)該是高尚的、幸福的。第五篇：觀看《2012尋找最美鄉(xiāng)村教師》心得體會(huì)觀看2012《尋找最美鄉(xiāng)村教師》心得體會(huì)龍山小學(xué)鄭樸喜 今天晚上看了2012年尋找最美的鄉(xiāng)村教師的頒獎(jiǎng)典禮，對(duì)我感慨頗深，也很感動(dòng)！受獎(jiǎng)中的每一位教師和我們一樣都是平凡的人，只因?yàn)樗麄冏隽艘话闳硕疾荒軋?jiān)持的事而變得不再平凡，正如“做一件好事不難，難就難在一輩子做好事”。作為一名教師的我，我為他們感到驕傲，同時(shí)也感到自己很渺小。在10位最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮上，他們分別是：宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復(fù)興、吳金成、阿力甫夏依那亞提汗。莎士比亞說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最偉大最光輝的形象。令我印象最深刻的是青海省西寧市湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)馬復(fù)興老師，他的雙手讓我引起關(guān)于他的過(guò)去，當(dāng)時(shí)許多人都在背后議論：“連手都沒(méi)有，怎么教孩子？”馬復(fù)興默默下決心，每天堅(jiān)持練教學(xué)技能。一些經(jīng)過(guò)動(dòng)員又將孩子送回學(xué)校的家長(zhǎng)們心里不踏實(shí)，躲在教室外面想探個(gè)究竟?？吹今R老師翻書、寫字都很熟練，他們終于放了心。這以后，先前輟學(xué)的孩子又陸續(xù)返校，一些村民還請(qǐng)馬老師給自己的孩子取名。10多年過(guò)去，一些他早年曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生成家，又將孩子送到學(xué)校，還指名讓馬復(fù)興教。為了當(dāng)一名得到家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)可的老師，馬復(fù)興究竟經(jīng)歷了多少磨難，只有他自己知道。一個(gè)翻書的動(dòng)作，他需要借助兩只斷臂和嘴唇合力才能完成，剛把書翻開，準(zhǔn)備寫字時(shí)，書又合上了。粉筆夾緊了會(huì)斷，夾松了又會(huì)掉……馬復(fù)興就這樣學(xué)會(huì)了畫簡(jiǎn)單的粉筆畫。馬復(fù)興的家整潔、溫馨、窗明幾凈。妻子趙玉花說(shuō)，在家里，馬復(fù)興“沒(méi)有干不了的活”。認(rèn)識(shí)馬復(fù)興的人也由衷地贊嘆：“馬老師袖子里藏著一雙巧手哩！”馬復(fù)興的同事們說(shuō)，他在工作上從來(lái)不會(huì)落在別人后面，從來(lái)不會(huì)因?yàn)樽约旱那闆r找特殊原因。有一年，學(xué)校配備了一臺(tái)電腦?？吹絼e的老師用電腦，馬復(fù)興特別羨慕。一有空閑，他就趴在電腦桌上偷偷練。兩個(gè)斷臂抱不住光滑的鼠標(biāo)，為了能“拿下”鼠標(biāo)，他用了兩個(gè)多月時(shí)間；為了熟悉鍵盤，他用了四個(gè)月時(shí)間。現(xiàn)在，馬復(fù)興也能熟練地利用多媒體輔助上課了。上蒼沒(méi)有給他雙手，但是馬復(fù)興說(shuō)：“今生別無(wú)他求，只求教書，我會(huì)堅(jiān)持到生命結(jié)束。”通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國(guó)鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者。我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來(lái)理想的翅膀。通過(guò)觀看和學(xué)習(xí)，在今后的工作中以他們?yōu)榘駱?，?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，把培養(yǎng)出“四有”新人作為自身的目標(biāo)。
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