語文教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)讀后感500字-資料下載頁
2024-09-19 22:34本頁面
【正文】 還有什么。此時(shí)學(xué)生才思云涌： quot。鼓勵(lì)、勇氣、肯定、安慰、理解、寬容 hellip。hellip。quot。一口氣說出了近十幾合適的詞，這些都包含了 quot。鼓勵(lì) quot。之意，更豐富了學(xué)生對(duì) quot。鼓勵(lì) quot。內(nèi)涵的認(rèn)知。這一版塊教學(xué)，將聽、說、讀、寫落到實(shí)處，學(xué)生既習(xí)得語言，又內(nèi)化了表達(dá)方法，收到了 quot。一石二鳥 quot。的效果。 二、 quot。言語形式 quot。教學(xué)價(jià)值的體現(xiàn) quot。言語形式 quot。并非獨(dú)立的個(gè)體，它須依存于言語內(nèi)容，又要根據(jù)情感表達(dá)的需要采取相應(yīng)的形式來表達(dá)，所以在體現(xiàn) quot。言語情感 quot。quot。言語內(nèi)容 quot。等教 學(xué)價(jià)值的同時(shí)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了 quot。言語形式 quot。的教學(xué)價(jià)值。比如，在感受 quot。熱烈 quot。時(shí)，學(xué)習(xí)插敘，并遷移運(yùn)用，學(xué)生馬上根據(jù)時(shí)間詞找到文中其它兩處插敘部分。 再比如在感受失敗者內(nèi)心的 quot。沮喪 quot。時(shí)，安排了quot。說說心理話 quot。的環(huán)節(jié)，在聚焦獻(xiàn)花，感受 quot。鼓勵(lì)quot。時(shí)，安排了 quot。特意 quot。想象小練筆環(huán)節(jié)，最后在總結(jié) 第 7 頁 共 7 頁 全文，升華情感時(shí)，讓學(xué)生找到了首尾呼應(yīng)的句子，根據(jù)文本理解通過填空改寫句子，領(lǐng)略了首尾呼應(yīng)的秘秒。這些環(huán)節(jié)的設(shè)置與言語內(nèi)容、言語情感相 輔相成，得意又得言。 語文教學(xué)內(nèi)容的生成，既以語文教材為信息源，也以生成者（教師和學(xué)生）已有的言語知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為信息源，是兩個(gè)信息源在某一點(diǎn)上相遇的產(chǎn)物，更以讓學(xué)生感悟 quot。傳播信息的智慧quot。為目的。因此，教師在解讀教材的時(shí)候，要聚焦言語智慧，創(chuàng)生教學(xué)內(nèi)容，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生把握 quot。言語內(nèi)容 quot。，感受 quot。言語情感 quot。，感悟 quot。言語形式 quot。，三者相輔相成方可達(dá)到情與智的和諧發(fā)展、言與意的兼收并蓄。
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