大學(xué)應(yīng)該讀什么讀后感-資料下載頁(yè)
2024-09-19 22:20本頁(yè)面
【正文】 我們身邊有太多太多的活生生例子。我同學(xué)的表哥，高考 考上中大，卻渾渾噩噩過(guò)了四年，結(jié)果連一紙畢業(yè)證書(shū)都拿不到。本想游戲人生，卻不料被人生游戲，怨誰(shuí)。 我想，我考上了學(xué)習(xí)氛圍濃厚、樸素純潔的華師，我應(yīng)該慶幸，應(yīng)該珍惜。父母辛辛苦苦供我讀了十幾年書(shū)，不僅僅是為了一紙文憑，更是為了在十幾年的讀書(shū)生涯中培養(yǎng)我的人格和素質(zhì)。大學(xué)四年，我該如何度過(guò)。我再次陷入沉思。 關(guān)于目標(biāo)，我想，我以后是要當(dāng)一名教師的。根據(jù)我的性格比較有耐心又比較活潑開(kāi)朗的特點(diǎn)，去年夏天我報(bào)考了華師的英語(yǔ)師范專業(yè)，高考暑假時(shí)我便有到補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了初次教學(xué)嘗試，有一對(duì)一，也有十幾個(gè) 人的小班教學(xué)。我遇到過(guò)困難，例如學(xué)生打架令課堂無(wú)法繼續(xù)，或者因?yàn)殛P(guān)注不均而導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒；但與此同時(shí)，我也收獲了人生的第一桶金，金，并不是指人 第 14 頁(yè) 共 16 頁(yè) 民幣，而是指精神財(cái)富，通過(guò)一個(gè)多月的摸索，我已經(jīng)能正常處理課堂上出現(xiàn)的小問(wèn)題，學(xué)會(huì)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，也更讓我看到了自己的不足和知識(shí)的欠缺，我似乎明白了大學(xué)的意義 —— 充實(shí)自己，尋找精神糧食。 尋找精神糧食，談何容易。這本書(shū)卻告訴我這并不難。書(shū)中曰：讀大學(xué)，必先讀大師。從小就被 “ 教師是人類靈魂的工程師 ”之類的話語(yǔ)充斥雙耳，如今猛然發(fā)現(xiàn)，或許明日我也將站在一 方講臺(tái)上，面對(duì)著一代又一代祖國(guó)的花朵，那是，我是什么。細(xì)想，也許 “ 靈魂的工程師 ” 過(guò)于夸張，但小小講臺(tái)上絕對(duì)不是能敷衍了事的地方。是什么，讓老師滔滔不絕。是什么，讓他們不厭其煩。是什么，讓他們深受尊重與喜愛(ài)。是滿腹經(jīng)綸的底氣，是對(duì)工作的熱情，是干渴喉嚨下的耐心。因而，才有了 “ 圖書(shū)館，大學(xué)的心臟 ” 一說(shuō)。天文地理，古今中外，略知一二，這是一種資本，更是一筆財(cái)富。大學(xué)四年，我究竟能從圖書(shū)館這個(gè)大金庫(kù)中帶走多少，我深知，這靠我自己。 關(guān)于英語(yǔ)這個(gè)專業(yè)，我覺(jué)得英語(yǔ)是一種工具，一種人與人之間交流的工具，僅僅學(xué)好 英語(yǔ)是不夠的。我想將來(lái)我會(huì)學(xué)多一門(mén)技術(shù)，比如會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)。書(shū)中說(shuō) “ 不可一業(yè)不專，不可只專一業(yè) ” 就是這個(gè)道理。 一招熟，多招會(huì)，這是我的目標(biāo)。 關(guān)于兼職，我認(rèn)為可有不可多。書(shū)中有一觀點(diǎn)我很認(rèn)同。兼 第 15 頁(yè) 共 16 頁(yè) 職過(guò)猶不及，有些東西走出校門(mén)就再也不會(huì)有機(jī)會(huì)去學(xué)了。兼職固然有可取之處，我也做過(guò)派傳單等兼職，不可置否它們都會(huì)有一定的用處，比如提高自己的膽量或者賺一筆補(bǔ)貼家用。但我始終覺(jué)得學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，媽媽常跟我說(shuō)，大學(xué)是學(xué)習(xí)的最好時(shí)光，畢業(yè)后再也找不到如此純粹的學(xué)習(xí)時(shí)光。不要讓自己變得學(xué)生只是我的兼職 。 關(guān)于戀愛(ài)，我不急不躁，不追求不逃避，等待對(duì)的時(shí)間對(duì)的人。關(guān)于待人，心胸寬廣，熱情大方，不卑不亢，虛懷若谷。我認(rèn)為如何待人處事是很重要的一課，常常斤斤計(jì)較，患得患失反而損人不利己。俞敏洪大學(xué)時(shí)主動(dòng)干活，默默奉獻(xiàn)，得到了后來(lái)眾人幫助而事業(yè)有成。退一步，并不是凡事吃虧，而是大度無(wú)私，和平相處，特別是在我們八個(gè)人的大宿舍，獨(dú)生子女越來(lái)越多的大社會(huì)，我更需要努力成為這樣的人，我更愿意成為這樣的人。 以上都是我根據(jù)書(shū)中觀點(diǎn)引起的種種思考和得到的種種啟發(fā)，頗為認(rèn)同，但我對(duì)于書(shū)中 “ 專業(yè)無(wú)冷熱，學(xué)校無(wú) 高低 ”“ 英雄莫問(wèn)出處 ”“ 考研用處不大 ” 的觀點(diǎn)有著自己的看法。 雖說(shuō) “ 行行出狀元 ”“ 條條大道通羅馬 ” ，但專業(yè)和學(xué)校是用人單位必定要考慮的因素。隨著教育觀念的普及和全民素質(zhì)的提高，大學(xué)生越來(lái)越多，用人單位的門(mén)檻也越來(lái)越高，特別是老師職位，招聘時(shí)要求 “211 工程 ” 或研究生學(xué)歷的院校并不少，若照書(shū)中 “ 英雄莫問(wèn)出處 ” 的觀點(diǎn)，則這些門(mén)檻便不能支撐此看 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè) 法。書(shū)中的確列舉很多成功人士并不是名牌 學(xué)校專業(yè)畢業(yè)的例子，但并不表明大部分大學(xué)生將來(lái)都能幸運(yùn)地出現(xiàn)在此非重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)成功人士列表當(dāng)中，反而，更多的是院 校專業(yè)決定了就業(yè)起點(diǎn)的高低，因此加入考研大軍并不只是一個(gè)隨大流的選擇，也是經(jīng)過(guò)深思熟慮，分析現(xiàn)狀的一個(gè)做法。所以我覺(jué)得作者在書(shū)中過(guò)分否定考研的作用，著實(shí)有些片面。 總而言之，作為一名大學(xué)生，要不驕不躁，天道酬勤。 . 二〇一三年二月五日
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