老王課后作業(yè)-資料下載頁
2024-11-24 14:28本頁面
【導(dǎo)讀】對課文結(jié)尾的最后一句話，應(yīng)該怎樣理解？學(xué)生領(lǐng)悟到在與人交往中首先要付出愛。作者的善良還表現(xiàn)在關(guān)心老王生活，三輪改成平板三輪，生意。不好做，作者關(guān)切地詢問他是否能維持生活。善良，知道老王有夜盲癥，送給他大瓶魚肝油。老王的善良也有許多表現(xiàn)：“愿意給我們帶送”冰塊，車費(fèi)減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。老王的善良更表現(xiàn)在，受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感。１、⑴他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相同。３、⑴我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。１、⑴句“前任”一詞簡練之至，大詞小用，又很風(fēng)趣。維艱，身體僵直的形態(tài)。本題就文取材，進(jìn)行練筆，借以引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會人物思想感情。的基礎(chǔ)上充分展開想像。
【正文】 而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動。 ３、⑴ 句說“鑲嵌在門框里”，夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。 三、試以老王為第一人稱，改寫課文中老王給“我”送香油、雞蛋這一部分 本題就文取材，進(jìn)行練筆，借以引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會人物思想感情。以老王為第一人稱，就要描寫老王的心理活動，要在領(lǐng)會思想感情的基礎(chǔ)上充分展開想像。
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