老王課后作業(yè)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 14:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】對(duì)課文結(jié)尾的最后一句話，應(yīng)該怎樣理解？學(xué)生領(lǐng)悟到在與人交往中首先要付出愛(ài)。作者的善良還表現(xiàn)在關(guān)心老王生活，三輪改成平板三輪，生意。不好做，作者關(guān)切地詢問(wèn)他是否能維持生活。善良，知道老王有夜盲癥，送給他大瓶魚(yú)肝油。老王的善良也有許多表現(xiàn)：“愿意給我們帶送”冰塊，車費(fèi)減半；送錢(qián)先生看病，不要錢(qián)，拿了錢(qián)還不大放心，擔(dān)心人家看病錢(qián)不夠。老王的善良更表現(xiàn)在，受了人家的好處，總也不忘，總覺(jué)得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門(mén)感謝。助改善他們的處境。作者回想起來(lái)，對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感。１、⑴他送的冰比他前任送的大一倍，冰價(jià)相同。３、⑴我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。１、⑴句“前任”一詞簡(jiǎn)練之至，大詞小用，又很風(fēng)趣。維艱，身體僵直的形態(tài)。本題就文取材，進(jìn)行練筆，借以引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)人物思想感情。的基礎(chǔ)上充分展開(kāi)想像。
【正文】 而且含蓄，透露自己見(jiàn)到老王病成那個(gè)樣子，還拿東西來(lái)謝“我們”，心里有說(shuō)不出的悲酸和感動(dòng)。 ３、⑴ 句說(shuō)“鑲嵌在門(mén)框里”，夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。 三、試以老王為第一人稱，改寫(xiě)課文中老王給“我”送香油、雞蛋這一部分 本題就文取材，進(jìn)行練筆，借以引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)人物思想感情。以老王為第一人稱，就要描寫(xiě)老王的心理活動(dòng)，要在領(lǐng)會(huì)思想感情的基礎(chǔ)上充分展開(kāi)想像。
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