8中學(xué)組學(xué)習(xí)匯報(bào)材料-資料下載頁
2025-09-10 20:57本頁面
【正文】 判員；工作定位不同：是自查，推動(dòng)學(xué)校工作良性開展。 學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)室的目的有三個(gè)： （ 1）深入科室、年級(jí)督導(dǎo)，提高科室的工作效率。開展具體深入的督導(dǎo)工作。督導(dǎo)室根據(jù)學(xué)校高效管理的要求， 第 5 頁 共 5 頁 將全體督導(dǎo)員分工到各科室、年級(jí)，參與年級(jí)分工和年級(jí)管理，及時(shí)督查了解學(xué)科組開展教學(xué)教研工作情況。 督導(dǎo)員首先是 “ 督 ” ，即按照學(xué)校 “ 依法行政，講求效率 ” 的原則，督促各科室、年級(jí)和學(xué)科組做好應(yīng)做的工作，通 過召開教師座談會(huì)、到課堂聽課、找學(xué)生或家長(zhǎng)了解情況，督促處室、年級(jí)部和學(xué)科組抓好教育教學(xué)工作。 （ 2）發(fā)揮督導(dǎo)員資源優(yōu)勢(shì)，積極參與學(xué)校管理。督導(dǎo)室成員都是各學(xué)科的骨干教師，具有較強(qiáng)的資源優(yōu)勢(shì)，被聘為督導(dǎo)員，在一定程度上提高了他們工作的積極性。督導(dǎo)員經(jīng)常為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，為學(xué)校的良性發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。 （ 3）通過督導(dǎo)調(diào)研，獲得第一手的真實(shí)數(shù)據(jù)，為校長(zhǎng)科學(xué)決策提供依據(jù)。
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