【導讀】頂樓，我愛跑步，樓容易，下樓困難，報紙捎給各家各戶。經(jīng)過討論，最后，大家同意
【總結】誰住頂樓淮陽曹河小學馬麗教學目標:知識與能力1.會認會寫8個生字，自主識記字形。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話，體會不同的語氣。3.了解課文內(nèi)容，學會與人相處，多替別人著想。過程與方法1．在朗讀中理解文章內(nèi)容。2．在認、寫中掌握新的生字。
2025-11-26 08:46
【總結】西師大版二年級語文下冊情景導入：我會讀蓋勇蹦撓腮嘿繩哧溜捎睦影我會想用你喜歡的方式自由讀課文。思考：？？？小猴撓撓腮幫子，想了想說：“嘿，還是我住頂樓吧，我愛攀高，膽子也大
2024-12-11 06:15
【總結】9誰住頂樓我會想用你喜歡的方式自由讀課文。思考：？？？小猴撓撓腮幫子，想了想說：“嘿，還是我住頂樓吧，我愛攀登，膽子也大！”小馬自告奮勇地說：“我住頂樓，我愛跑步，身體好?！?/span>
2025-11-19 00:42
【總結】《誰住頂樓》說課稿一、教材分析：這篇課文寫的是新樓蓋好了，小動物們一心想把方便讓給別人，都爭著住頂樓的事。課文篇幅較長，但內(nèi)容淺顯易懂，語言也貼近孩子們的生活，適宜兒童閱讀。二、學生分析：學生在識字與讀文方面已有一定的基礎，尤其是識字，學生完全有能力用自主探究、合作交流的方法自學。在朗讀方面教師應指導學生練習分角色、有感情地朗
2025-11-10 19:46
【總結】一年級《誰住頂樓》說課稿范文 一、說教材： （一）教學內(nèi)容：《誰住頂樓》是新課程標準語文出版社一年級下冊第十課的一篇童話故事。課文寫的是新樓房蓋好了，小動物們一心想把方便讓給別人，都爭著住頂樓的事...
2025-11-24 06:53
【總結】誰住頂樓語文S版一年級下冊第三單元新樓房蓋好了。誰住頂樓呢？大家想：老牛爺爺年歲大了，行動不方便，不能住頂樓。小馬自告奮勇地說；“我住頂樓，我愛跑，身體好?！薄安恍?，不行！你腳步太重，會影響大家休息的。還是讓我住頂樓吧。我腳步輕，連蹦帶跳就上去了?！毙⊥谜f?！安恍校恍?！你后腿長，前
2025-11-03 00:56
【總結】西師大版二年級語文下冊第三單元情景導入：我會讀房體行重響守爬垂便各居分頂住方休告爺戶我會想用你喜歡的方式自由讀課文。思考：？？？小馬自告奮勇地說：“我住頂樓，我愛跑，身體好?！?/span>
2024-12-11 09:34
【總結】誰住頂樓住守垂zhùshǒuchuífāngfángxiǎngdǐng頂方房響我會讀便分爬體biànfēn各告戶爺休pátǐg
2024-12-12 18:11
2024-12-11 15:14
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 S版小學一年級下冊語文：《誰住頂樓》教案 教學目標： ，會寫8個字。 、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話，體會不同的語氣。 ，學會與人相處，多替別...
2025-04-13 02:10
【總結】西師大版小學二年級下冊語文《誰住頂樓》教案設計三篇 篇一 教學目標： 知識與能力 1、自主認識10個生字，會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 過程與方法 ...
2025-11-25 22:53
【總結】是第四單元我的角色與責任小腦瓜轉一轉兩個媽媽加上兩個孩子為什么只有三個人？面對姥姥時是……面對孫女時是……小腦瓜轉一轉超級大變身面對學生時，我是……面對兒子時，我是……面對丈夫時，我是……面對醫(yī)生時，我是
2025-11-12 03:42
【總結】財產(chǎn)屬于誰一、合法財產(chǎn)及其所有權財產(chǎn)：物資及可換取物資的錢財。合法財產(chǎn)：取得財產(chǎn)的方法、內(nèi)容符合法律的規(guī)定。財產(chǎn)歸屬：個人、集體、國家合法財產(chǎn)依法承包的土地或果林無意中從地里挖出的文物、從水里打撈的財物。親友贈送的科技書依法律程序購買的房屋
2025-04-29 04:25
【總結】28、誰的本領大看動畫，聽課文，思考：手和嘴分別有什么本領？手蓋房子筑公路修桌椅端飯菜嘴巴交談吃飯手瞪圓了眼睛，憤憤不平地說：“如果我不拿東西給你，看你怎么吃！”嘴巴火冒三丈，跺著腳說：“我吃不到東西，你也別想活！”過了幾天，手有氣無
2025-11-13 04:11
【總結】美麗的森林美麗的森林自讀要求:1.借助拼音讀通課文，讀準字音。做到不加字，不丟字。2.畫出課文生字，自己練習拼讀。。1小熊一家住在山洞里。2熊爸爸對小熊說：“我們?nèi)タ承洌煲婚g木頭房子住?！?春天，他們走進森林。樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。
2025-11-12 03:44
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