落花生教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)-資料下載頁
2024-11-24 13:56本頁面
【導(dǎo)讀】人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。請(qǐng)大家回憶課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容?（種花生、收花生、吃花?？纯醋髡呓o我們傳達(dá)什么做人的道理，以及作者是如何。2．找出描寫種花生，收花生的句子。文中“買種，翻地，播種，澆水，”為何使用逗號(hào)？慣使用的頓號(hào)，比較著讀一下，看看有什么不同的表達(dá)效果。用“居然”說一句話，表達(dá)一種心情。這是一件多么令人興奮的事。讓讀出驚喜之情。天色不大好，可是父親也來了，實(shí)在很難得。出的卻是花生容易被人忽視的特點(diǎn)。示“我”說的話：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他為抗日奔波勞累過度而去世，年僅48歲。華而生，為中華而貢獻(xiàn)。這種方法我們稱為借物喻人。今天我們學(xué)的《落花生》就是采。如果我們學(xué)會(huì)正確運(yùn)用借物喻人的方。你是要贊揚(yáng)怎樣的人。
【正文】 授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫落華生。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他為抗日奔波勞累過度而去世，年僅 48歲。他的確是一位具有花生精神的人。讓我們一起來讀讀許地山曾經(jīng)說過的話（示句子）：“我要像落花生那樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè) 淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)。 ” 三、 領(lǐng)悟借物喻人的方法： 5 善于思考的人們常常能從平凡的事物中悟出了耐人尋味的哲理，體會(huì)到一些做人的道理。寫作時(shí)，往往借某一事物的特點(diǎn)，來比喻人的一種品格。這種方法我們稱為借物喻人。今天我們學(xué)的《落花生》就是采用的借物喻人的方法。它是借（ 花生 ）來比喻那些（ 默默奉獻(xiàn)、腳踏實(shí)地、埋頭苦干、不計(jì)名利 ）的人。如果我們學(xué)會(huì)正確運(yùn)用借物喻人的方法：可以使文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更 含蓄；大大增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。 四、 練筆： 你能以一種常見的事物為例，說說你體會(huì) 到的道理嗎？ 提醒： 我們?cè)谶\(yùn)用借物喻人這種方法作文的時(shí)候，要注意你所描述的事物的特點(diǎn)，一定要與人的品格有相似之處，讓人讀了以后就知道，你是要贊揚(yáng)怎樣的人。
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