【正文】 三方評(píng)估方可讓藍(lán)翔擺脫輿論危機(jī)》說，在筆者看來(lái)，藍(lán)翔要度過眼下的危機(jī)，有一個(gè)十分重要的辦法，就是引進(jìn)獨(dú)立的第三方 10 機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。如果沒有獨(dú)立的第三方機(jī)構(gòu)介入評(píng)價(jià)，藍(lán)翔辦學(xué)的真真假假、是是非非就很難弄清楚 —— 媒體和學(xué)校各執(zhí)一詞，最終藍(lán)翔難以擺脫危機(jī)，如果接下來(lái)連續(xù)招生受到影響，藍(lán)翔就可能真的倒下。這就需要第三方機(jī) 第 16 頁(yè) 共 19 頁(yè) 構(gòu)站在教育角度，進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。 事實(shí)上，我國(guó)學(xué)校辦學(xué)，十分缺乏第三方評(píng)價(jià)，甚至可以說，根本就沒有第三方評(píng)價(jià)。對(duì)于體制內(nèi)的學(xué)校，基本只有行政評(píng)價(jià)；對(duì)于體制外學(xué)校，比如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要是輿論評(píng)價(jià)（或稱社會(huì)評(píng)價(jià)），都沒有專業(yè)的第三方評(píng)價(jià)。由于第三方評(píng)價(jià)的缺乏，體制外的培訓(xùn)學(xué)校，有相當(dāng)部分就靠輿論攻勢(shì)維持名聲，這顯然非長(zhǎng)久之計(jì)，在遭遇輿論曝光之后，這些機(jī)構(gòu)很快就陷入辦學(xué)危機(jī)。國(guó)家教育規(guī)劃綱要提出，要推進(jìn)教育管辦評(píng)分離改革，為此，必須注重引入專業(yè)評(píng)價(jià)。藍(lán)翔如果能在處理這次輿論引發(fā)的辦學(xué)危機(jī)中，引入專業(yè)評(píng)價(jià)，這將是學(xué)校辦學(xué)的轉(zhuǎn)折和進(jìn)步。對(duì)于我國(guó)其他所 有學(xué)校，都有借鑒作用。 熊丙奇在《輿論監(jiān)督不是要把藍(lán)翔 ? 滅 ? 了》中說。藍(lán)翔事件，給學(xué)校和媒體，都提出課題。學(xué)校應(yīng)該建立現(xiàn)代學(xué)校制度，這樣才能減少學(xué)校辦學(xué)缺失制度保障的風(fēng)險(xiǎn)，也把學(xué)校應(yīng)對(duì)輿論危機(jī)，納入制度化管理；輿論則要學(xué)會(huì)把握教育規(guī)律，尊重學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，為我國(guó)學(xué)校的改革探索，真正營(yíng)造良好的外部環(huán)境。 光明網(wǎng) 10月 20日發(fā)表郭文婧《該怎樣照藍(lán)翔技校這面鏡子》：正是社會(huì)對(duì)技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的饑渴，給了藍(lán)翔市場(chǎng)空間。但是，在職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域，有 1200 多所高職高專，還有無(wú)數(shù)像藍(lán)翔一樣的 民辦技校，為何偏偏是藍(lán)翔成了老大。顯然不能簡(jiǎn) 第 17 頁(yè) 共 19 頁(yè) 單歸為藍(lán)翔的廣告 ? 轟炸 ? 。藍(lán)翔可以達(dá)到 3萬(wàn)人的規(guī)模，可眾多高職高專卻面對(duì)著生源不足的困境。因此，可以說藍(lán)翔根本不是神話，而是職業(yè)教育的一面鏡子。藍(lán)翔只是矮子里拔長(zhǎng)子。藍(lán)翔的 ? 秘密 ? 折射的正是我國(guó)職業(yè)教育的尷尬現(xiàn)實(shí)，要么在職業(yè)技術(shù)教育方面沒有真正的底氣，要么在體制機(jī)制上面落后于社會(huì)發(fā)展。 該文說，現(xiàn)行的職業(yè)技術(shù)教育如此，按照改革規(guī)劃，還將有600多所 11 地方本科高校未來(lái)將向應(yīng)用技術(shù)、職業(yè)教育類型轉(zhuǎn)變。那么，這種轉(zhuǎn)變能不能重塑我國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育， 避免藍(lán)翔出現(xiàn)的問題。以藍(lán)翔技校為代表的職業(yè)教育尚且如此，長(zhǎng)期生活在體制內(nèi)的地方本科高校的轉(zhuǎn)型，又談何容易。 該文還說，無(wú)論是曾經(jīng)的成功輝煌，還是目前的問題纏身，藍(lán)翔技校確實(shí)是一面很好的鏡子。吸收藍(lán)翔技校曾經(jīng)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取其慘重的教訓(xùn)，正是我國(guó)職業(yè)教育向前發(fā)展所急需的。而在這個(gè)過程中，政府相關(guān)部門如何擺正自己的位置，才是喚回我國(guó)職業(yè)教育公信力的關(guān)鍵所在。所以，面對(duì)不斷被曝光的 ? 秘密 ? ，既是對(duì)藍(lán)翔技校的考驗(yàn)，更是對(duì)政府的考驗(yàn)。 八、藍(lán)翔肩負(fù)著新的歷史使命 綜合新聞單位近期對(duì)藍(lán)翔發(fā) 展主流的肯定，可以用一句話概括，正如央視財(cái)經(jīng)頻道評(píng)論員劉戈所說： ? 這是一家在市場(chǎng)中摸 第 18 頁(yè) 共 19 頁(yè) 爬滾打出來(lái)而且適應(yīng)了中國(guó)國(guó)情的學(xué)校。 ?? 市場(chǎng)不會(huì)說謊 ? 。 新聞單位對(duì)藍(lán)翔的正面評(píng)價(jià)，對(duì)藍(lán)翔既是鼓勵(lì)和鞭策，又給予深刻啟示。在深入貫徹落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于 ? 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育 ? 的新形勢(shì)下，藍(lán)翔正站在新的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，肩負(fù)著新的歷史責(zé)任。新任務(wù)新發(fā)展要求藍(lán)翔必須做到 ? 四個(gè)堅(jiān)持 ? ：一是堅(jiān)持就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的理念不動(dòng)搖。職業(yè)教育是側(cè)重于實(shí)際工作能力的教育，其本質(zhì)是就業(yè)教育。藍(lán)翔確立的 ? 盯著市場(chǎng)辦教育，圍繞就業(yè)抓質(zhì)量 ?? 就業(yè)是檢驗(yàn) 教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn) ? 的辦學(xué)理念，是藍(lán)翔發(fā)展的思想基礎(chǔ)。這一理念符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的時(shí)代要求，是發(fā)展職業(yè)教育必須牢固樹立的理念。二是堅(jiān)持把工廠搬進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)模式不移位。黨和國(guó)家反復(fù)強(qiáng)調(diào)要大力推行與就業(yè)緊密聯(lián)系的辦學(xué)模式。藍(lán)翔的辦學(xué)模式，從管理上，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校工廠一體化；從教學(xué)上，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)生產(chǎn)一體化；從對(duì)象上，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生工人一體化；從目標(biāo)上，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生畢業(yè)就業(yè)一體化。藍(lán)翔畢業(yè)生 100%畢業(yè)即就業(yè)，用人單位搶著要、交錢預(yù)定都滿足不了，是對(duì)這種教學(xué)模式的有力詮釋。三是堅(jiān)持改革創(chuàng)新不停步。培養(yǎng)符合時(shí)代要求 的技能型人才，必須以改革創(chuàng) 12 新教材教法和嚴(yán)格教學(xué)管理為保證。特別是要不斷創(chuàng)新職業(yè)教育教材內(nèi)容，以理實(shí)一體化為結(jié)構(gòu)，把理論融入實(shí)踐授課，把新知識(shí)、新技術(shù)融入教材，確保職業(yè)教育培訓(xùn)知識(shí)與社會(huì)生產(chǎn) 第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè) 力發(fā)展、企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的同步性。四是堅(jiān)持穩(wěn)定發(fā)展不亂陣。穩(wěn)定是發(fā)展的基礎(chǔ)。沒有穩(wěn)定，就沒有發(fā)展。要牢牢把住主動(dòng)權(quán)，狠抓穩(wěn)定不松勁。審時(shí)度勢(shì)，把穩(wěn)大局，及時(shí)排除各種干擾穩(wěn)定的因素，不被雜音噪聲所左右，確保教學(xué)秩序穩(wěn)定。要堅(jiān)持以人為本，嚴(yán)格依法治校，把學(xué)校各項(xiàng)工作納入制度化、規(guī)范化運(yùn)作的軌道，確保學(xué)校的長(zhǎng)期穩(wěn)定健 康發(fā)展。 不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹。三十年藍(lán)翔，三十年風(fēng)雨，藍(lán)翔在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，在風(fēng)雨中強(qiáng)大。今天，經(jīng)歷了疾風(fēng)暴雨洗禮的藍(lán)翔，將會(huì)見到更加宏美的彩虹，一個(gè)新的更加強(qiáng)大的藍(lán)翔將展現(xiàn)在世人面前。創(chuàng)百年品牌、做百年名校的藍(lán)翔夢(mèng)，激勵(lì)著藍(lán)翔人永遠(yuǎn)向前、向前。