王曉君語文教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-11-24 13:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的文章就剩下一篇杜甫詩(shī)三首。于是我決定選取第三首《石壕吏》作。為本次公開課的講授課文。分之一已經(jīng)會(huì)背了，但我檢查以后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生背誦中有些字讀錯(cuò)了，當(dāng)成預(yù)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)了出來。接著讓學(xué)生疏通文意，在疏通文意的基礎(chǔ)上。了解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來的深重災(zāi)難。但在一節(jié)課的講授過。在此，我突發(fā)靈感，因勢(shì)利導(dǎo)，給本文編排了一步獨(dú)幕。劇，讓學(xué)生分別飾演文中的官吏、老婦、和小孩的哭聲。鄧松偉同學(xué)那惡狠狠的語氣把官吏的。在笑聲過后，學(xué)生也開始深思。一節(jié)課結(jié)束之后，我也沉浸在學(xué)生的表演中。這事我也深深感慨：。只要因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)生都會(huì)展現(xiàn)自己不同的風(fēng)采。老師，我竟然連班內(nèi)二分之一的學(xué)生都不認(rèn)識(shí)。難怪，今年，總覺得?？涩F(xiàn)在看來，錯(cuò)的是我，和學(xué)生無關(guān)，我一定要盡快。自己，讓自己的責(zé)任感上升，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起學(xué)生。做好自己被提問的準(zhǔn)備。拯救到了學(xué)生的心靈。
【正文】 下一節(jié)課再背。就這樣，今天不說，明天繼續(xù)。一直到昨天，我提問了一個(gè)學(xué)生：他站起來時(shí)很驚訝的看看我：我對(duì)他點(diǎn)了一下頭，她很流暢的把答案回答 出來了。我連說了三個(gè)好，請(qǐng)他坐下。下課后，他告訴我：老師，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)差，我還沒有被老師提問過，我都不知道我還會(huì)回答問題。謝謝你！讓我站了起來。好。我的心中滿是酸楚，沒想到我的一個(gè)自我拯救的行動(dòng)竟然拯救到了學(xué)生的心靈。 以后，我會(huì)多多這樣去做，去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不論成績(jī)是好是差，他們都是需要被拯救的花朵，一旦有了心靈的救贖，每一朵鮮花都會(huì)燦爛開放。
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