班主任怎樣抓學(xué)生成績-資料下載頁
2024-11-24 13:39本頁面
【導(dǎo)讀】一．抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量。大的力量，它可以主宰人的一生。國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明，對。所以，要抓教學(xué)質(zhì)量必須從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入。如作業(yè)習(xí)慣，課堂聽講習(xí)慣。主任一人是心有余而力不足的，要培養(yǎng)一批得力干將，才行。諸葛亮、李世民，大家都不陌生。如果要我們各位班主任向他們。諸葛亮一生英明蓋世，但因?yàn)樗裁词露家H。真給司馬懿說準(zhǔn)了，“等等吧，他決計活不長了！”果真，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”?！笆裰袩o大將，廖化。作先鋒”蜀國后繼無人，很快就滅亡了。諸葛亮空有驚天緯地之才，卻沒有培養(yǎng)后人。不僅劉禪沒輔佐好，就是他看好的姜維也因沒有鍛。才，一大批人各司其職，幫他把國家治理的井井有條，而他總攬全局，民那樣，要培養(yǎng)人才，大膽起用班干部。所以建議各班設(shè)立兩套班委機(jī)制，實(shí)行兩黨執(zhí)政。既鍛煉了人才，又避免養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的情緒。們盡快跟上；還要堅持“跟蹤輔導(dǎo)”。主動性和積極性，學(xué)習(xí)成績也一定會提高。
【正文】 一定會得到提高。 三． 抓差生就是抓質(zhì)量。 一個教育學(xué)家曾說過：“沒有教不好的學(xué)生，只有沒找到能教好學(xué)生的方法?！焙筮M(jìn)生的獨(dú)立性、自覺性相對較弱，往往下很大決心改正錯誤，但一遇到困難和挫折，就表現(xiàn)得沒有毅力，有時一種錯誤會犯好幾次，這就要求我們對差生始終不能放棄自己的努力。 課堂上要設(shè)計一些后進(jìn)生能夠回答上來的問題讓差生回答，并及時表揚(yáng)。讓他們不斷增強(qiáng)自信心。課下開“小灶”，加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡快跟上；還要堅持“跟蹤輔導(dǎo)”。這樣，他們一定會增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性 和積極性，學(xué)習(xí)成績也一定會提高。
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