生命領(lǐng)域?qū)嶒?資料下載頁
2025-11-15 13:38本頁面
【導(dǎo)讀】“生命領(lǐng)域”實驗技能培訓(xùn)。11．為了維持生存，生物體需要不斷和外界交換物質(zhì)、能。12．植物能適應(yīng)環(huán)境，制造和獲取養(yǎng)分來維持自身的生。存，并為動物和人類提供生存需要的氧氣和養(yǎng)分。14．人類有一個具有高級功能的腦。15．植物和動物都能繁殖后代，使各自的物種得以延續(xù)。16．動植物之間存在著相互依存的關(guān)系。分解概念舉例學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)。洋蔥表皮細(xì)胞、人類的口腔粘。膜細(xì)胞觀察到細(xì)胞的存在，知道細(xì)胞是生物體的基本組成單位。探索生物體內(nèi)存在的水，知道人體內(nèi)有超過70%的部分是。水是維持所有生物生存所必需的物質(zhì)[參見]. 了解空氣中的氧氣、有害氣體和微塵對人體健康的影響。分和排泄廢物的器官。觀察某些動物的呼吸、吃食和排泄等現(xiàn)象，了解器官的功。作用，知道怎樣保護(hù)這些器官并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。種子處于休眠狀態(tài)或。物的特點；說明這些特點對維。式；說明這些變化對維持動。調(diào)查和列舉動物對植。能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生維。不同的特征，同一種動物
【正文】 都是進(jìn)化的結(jié)果 。 生命領(lǐng)域的主要實驗類型 ? 以觀察描述為主的科學(xué)實驗 ? 以飼養(yǎng)栽培為主的科學(xué)實驗 ? 以模擬實驗為主的科學(xué)實驗 以“觀察描述”為主的實驗教學(xué)策略 ? 以順序引領(lǐng)學(xué)生的觀察 ? 以提問講觀察引向深入 ? 準(zhǔn)確區(qū)分觀察與推想 ? 用科學(xué)的方式進(jìn)行記錄，幫助學(xué)生形成概念體系 以“飼養(yǎng)栽培”為主的實驗教學(xué)策略 ? 激發(fā)學(xué)生興趣，給孩子的成果以展示的平臺。 ? 細(xì)化過程，注重反饋交流，給孩子以擬補(bǔ)過時的機(jī)會。 ? 對于“生存條件”的研究注重設(shè)計。 以“模擬實驗”為主的實驗教學(xué)策略 ? 明確模擬實驗要達(dá)到的目的。 ? 善于制作和發(fā)現(xiàn)模擬的教具。 實驗名稱 植物種子的觀察 實驗?zāi)康? 觀察描述幾種常見種子的結(jié)構(gòu)。 實驗器材 幾種常見的種子（干和濕） 放大鏡 牙簽 實驗要求 ? 各小組要完成一份實驗報告。 ? 思考在教學(xué)中遇到了哪些問題和困惑？ ? 種子各部分的功能是什么？ ? 能根據(jù)我們的實驗?zāi)康膶懸环輰嶒灲虒W(xué)目標(biāo)目標(biāo)嗎？ 植物種子的觀察實驗 實驗教學(xué)的目標(biāo)： 認(rèn)識種子的主要結(jié)構(gòu)，描述幾種常見種子的相同點和不同點。 2．通過解剖觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，在此過程中提高實驗?zāi)芰?，學(xué)會簡單的觀察方法，以培養(yǎng)自身的觀察能力。 3．通過學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，初步樹立結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的辯證觀點，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)與互助的精神，體驗在交流合作中共同成長的快樂。 。 實驗名稱 雞卵的觀察 實驗?zāi)康? 觀察描述雞卵的結(jié)構(gòu)。 實驗器材 雞蛋一枚 放大鏡 牙簽 ? 你的觀察有遺漏嗎？ ? 兩部分的教學(xué)能有機(jī)的結(jié)合起來嗎？ 什么是實驗？ 實驗，是科學(xué)研究的基本方法之一。根據(jù)科學(xué)研究的目的，盡可能地排除外界的影響，突出主要因素并利用一些專門的儀器設(shè)備，而人為地變革、控制或模擬研究對象，使某一些事物（或過程）發(fā)生或再現(xiàn)，從而去認(rèn)識自然現(xiàn)象、自然性質(zhì)、自然規(guī)律。
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