7學(xué)校園文化建設(shè)示范學(xué)校申報(bào)材料-資料下載頁(yè)
2024-09-19 18:57本頁(yè)面
【正文】 共 13 頁(yè) 形體訓(xùn)練課。中年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)形體訓(xùn)練課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行看書、讀書、寫字、握筆的正確姿勢(shì)、對(duì)學(xué)生的站姿坐姿等進(jìn)行訓(xùn)練。 勞動(dòng)實(shí)踐課。學(xué)校開辟勞動(dòng)實(shí)踐基地，劃給高年級(jí)的各個(gè)班，由各班正副班主任組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和熱愛勞動(dòng)的 好習(xí)慣。 誦讀說(shuō)唱課。在三級(jí)課程管理的原則下，開設(shè)誦讀說(shuō)唱課。內(nèi)容包括 “ 歡樂校園大家誦 ” 、 “ 歡樂校園大家說(shuō) ” 、 “ 歡樂校園大家唱 ” 三部分，利用午會(huì)課時(shí)間，讓學(xué)生誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)口語(yǔ)交際，傳唱校園歌曲，愉悅身心。 開放課。學(xué)校敞開校門，敞開教室大門，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，參加活動(dòng)，和孩子共進(jìn)午餐，對(duì)學(xué)校提建議，促進(jìn)家校教育協(xié)同。 四、抓好校園的行為文化，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成 （一）加強(qiáng)師德建設(shè)，打造 “ 協(xié)力協(xié)進(jìn) ” 的教師隊(duì)伍。 學(xué)校堅(jiān)持用三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀等重要思想 武裝師生職工，深化社會(huì)主義、集體主義和愛國(guó)主義教育，學(xué)習(xí)十七大精神，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要理論，以提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德水平，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。學(xué)校還把教師的塑造放在一個(gè)個(gè)有效的載體中，放在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的活動(dòng)中。無(wú)論是 “ 內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象 ” 系列活動(dòng)，還是 “ 紅燭頌 ” 、 “ 我的教育故事 ” 演講交流，無(wú)論是感動(dòng) 第 12 頁(yè) 共 13 頁(yè) 校園人物、黨員先鋒模范崗、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的評(píng)選，還是學(xué)生家長(zhǎng) “ 評(píng)師評(píng)教 ” 社會(huì)監(jiān)督等活動(dòng) …… 都一次又一次的升華樂教師的師德。學(xué)校積極開展師德建設(shè)大討論活動(dòng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，全校教職工在思想上有了更加深刻的認(rèn)識(shí) ，道德規(guī)范更加明確，并以此來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹立典型，調(diào)動(dòng)了廣大教職工加強(qiáng)師德修養(yǎng)的緊迫性和自覺性，工作更加積極，在行為方面起到了很好的表率作用。 （二）養(yǎng)成規(guī)范行為，構(gòu)建 “ 陽(yáng)光滿園 ” 的和諧校園。 環(huán)境雖能育人，但不會(huì)一朝一夕就見成效的，這是一個(gè)長(zhǎng)效功能。所以對(duì)校園文化建設(shè)的強(qiáng)化管理也是非常重要的。我們通過(guò)班會(huì)進(jìn)行大討論，通過(guò)校會(huì)的宣講，通過(guò)日常的溝通交流，通過(guò)校園文化建設(shè)大包干的管理，取得了顯明的效果。來(lái)到漢豐五校，給老師和學(xué)生就是家的感覺，家是大家的，大 家共同來(lái)維護(hù)。可以毫不夸張地說(shuō)，不管什么時(shí)候來(lái)到漢豐五校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校都是那么整潔、漂亮，沒有一棵樹枝被折斷；沒有一株花遭到破壞，學(xué)校里沒有一片廢紙 …… 與此同時(shí)，學(xué)校還狠抓班集體建設(shè)，積極開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)，努力在學(xué)生中形成愛黨愛國(guó)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)、遵紀(jì)守法的良好風(fēng)氣。倡導(dǎo)文明健康的生活方式，積極開展對(duì)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。 “ 達(dá)標(biāo)、星級(jí) ” 是學(xué)校揚(yáng)起的一片風(fēng)帆，也是落實(shí) “ 德育綱要 ” 的班 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 級(jí)大競(jìng)賽活動(dòng)的一艘巨艦。老師讓學(xué)生自己管理班級(jí)，還將班級(jí)管理分為了 “ 學(xué)習(xí) 、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、兩操 ” 五大項(xiàng)，每月推出一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行考評(píng)，每周一小評(píng)，每月一大評(píng)。 校園文化是一個(gè)意識(shí)形態(tài)范疇，是學(xué)校全體成員在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中逐步創(chuàng)造和形成并共同遵循的具有獨(dú)特凝聚力與穩(wěn)定性的思想觀念和行為方式，是一所學(xué)校的精神生命和靈魂。在新的時(shí)期和機(jī)遇面前，追求卓越的五校人在創(chuàng)建 xx 市校園文化示范學(xué)校的時(shí)光中，正以超越傳統(tǒng)模式的全新辦學(xué)理念，展開奮飛的翅膀，追趕世紀(jì)的太陽(yáng)。而今，這金燦燦的太陽(yáng)正日益升騰，它召喚著漢豐五校在廣闊的教育空間與日齊飛。再創(chuàng)輝煌。
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