7學校人事建設(shè)交流材料-資料下載頁
2025-09-10 18:55本頁面
【正文】 學校的學科建設(shè)和發(fā)展提供了人才保障。為進一步提高教師隊伍水平，優(yōu) 化師資結(jié)構(gòu)，人事處積極組織英語口語、計算機等培訓，并利用學校香港教育基金，選拔了重點學科、國際學院和其他學科的教師 39 人出國進修，為教師們創(chuàng)造良好的培訓進修的環(huán)境，促使他們積極提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和學術(shù)水平。為吸引海內(nèi)外高級人才， 20*年 9 月，學校向海內(nèi)外公開招聘 10 名院長，人事處處負責發(fā)布廣告，收集、整理應(yīng)聘材料，同時參與應(yīng)聘人員的接待工作，保證了招聘工作的順利完成。在實際工作中，人事處支部以 第 7 頁 共 8 頁 建設(shè) “ 固本強基 ” 示范點為契機，以轉(zhuǎn)變干部作風為切入點，以科室為單位，責任到人，簡化辦事程序，提高工作效率：如將人事制度 及相關(guān)政策上網(wǎng)，實現(xiàn)網(wǎng)上年終考核；簡化 “ 新人 ” 報到程序，從過去的報到要經(jīng) 4 個科，人事－工資－師資－計生辦，減少到兩個科室：人事－計生。 五、創(chuàng)新監(jiān)督機制，確保黨員干廉潔自律。人事處在機關(guān)工作中不僅有 “ 窗口 ” 作用，還因為自身所處環(huán)境特殊，使反腐倡廉工作顯得更為重要。處黨支部結(jié)合學校紀律教育學習的統(tǒng)一部署，建立黨風廉政建設(shè)責任制。一是以科室為單位，明確責任主體和責任人，抓好責任分解，把反腐倡廉的任務(wù)分解到各科室，并提出貫徹落實的具體目標和要求。二是根據(jù)科室的職能及業(yè)務(wù)特點確定考核的重點，抓好責任考核和 責任追究，嚴格執(zhí)行紀律，維護責任制的嚴肅性。處領(lǐng)導多次在支部會議上強調(diào)廉政為公，干凈做事，清白做人，自己也以身作則。 20*年 12 月上旬，個別心術(shù)不正的人采用速遞方式，將存有 20240 元現(xiàn)金的存折特快專遞送到處領(lǐng)導手中，第二天，這個存折就成了對全處各科負責人進行反腐倡廉教育最生動的教材。 20*年人事處被評為 “20* 年度暨南大學先進集體 ” ，這與每位工作人員的辛勤努力是分不開的。我們將繼續(xù)在學校和機關(guān)黨委的領(lǐng)導下，實施 “ 固本強基 ” 工程，使全處黨員的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)躍上一個新臺階，為實現(xiàn) “ 僑 第 8 頁 共 8 頁 校 +名校 ” 戰(zhàn)略目標做出 更大的貢獻。
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