【正文】 、愛國情懷、 “ 中國夢 ” 精神，進一步提升我幼兒園師生思想道德和精神文明素質。幼兒園將繼續(xù)借助活動載體，不斷拓寬學生對于社會認知感的渠道，努力培養(yǎng)學生成為積極投身和諧社會建設，創(chuàng)造 “ 中國夢 ”的未來棟梁。 【幼兒園中秋活動總結五】 一、幼兒活動片斷 紀錄與分析： 片斷之一節(jié)日的街道 師。明天就是中秋節(jié)，我們一起看看節(jié)日的街道有什么變化吧。 幼。太好了。 （老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節(jié)日的街道，孩子們路上邊看邊說，高興極了。教師也積極參與其中，并進行觀察指導。） 幼：那幢大樓上飄著兩個大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來飄 第 20 頁 共 24 頁 去，很好看。幼：快看。那個黑板（某單位宣傳欄）還寫著 “ 中秋快樂 ” 。 幼。那是在祝賀大家節(jié)日快樂的。 幼：快看，那兒的紅布條上也寫著 “ 祝大家節(jié)日快樂 ” ，是丹鳳居委寫的。 師：你觀察的很仔細，而且認得許多漢字。 （街上的紅布跳在風中微微地晃動，映著金色的陽光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。） 幼。路上還掛著很多紅布條，還有的寫著 “xx 歡樂 ” 。 幼。那些的是和家歡樂。 師。那是每個單位為慶祝中秋節(jié)寫的標語。 （一路上，孩子們說個不停，沉浸在節(jié)日的喜慶氣氛中?；貋硪院螅麄儼言诼飞峡吹降牟薀?、標語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來，并展示在班級里。放學的時候，孩子們還邀請大人來看他們的參觀記錄，并生動地向大人講述自己看到的一切。 ） 片斷之二討論中秋節(jié)的慶祝方式 每年都有中秋節(jié)，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動，為了讓幼兒能多方面地體驗中秋節(jié)的快樂，對中秋節(jié)有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對中秋節(jié)的過法進行討論。 師。中秋節(jié)就要到了，每年都有中秋節(jié)，還記得去年的中秋節(jié)我們是怎么慶祝的嗎。 第 21 頁 共 24 頁 幼。面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。 師。那今年你們打算怎么慶祝呢。有什么好主意。 幼。我還想自己做月餅。 幼。做得不好吃，還是買來的好吃。 幼。請大人到幼兒園 和我們一起吃月餅吧。 幼。我爸爸媽媽要上班的，沒空來的。 幼：那請爺爺奶奶來把 . 師：不如我們去邀請小班的弟弟妹妹到我們班級來和我們一起過中秋吧。幼：好。好。（孩子們情緒高漲，紛紛嚷著要去邀請） 師。哇。這么多小朋友都想去邀請呀，你們真熱情。不過去這么多人，會把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。 幼。我去，老師讓我去吧。（好多小朋友都把手舉得高高的，還站起來，非常積極。） 幼。老師說人太多了，請幾個小朋友去好了。 。 師。 那怎么去邀請呢。邀請時該和小班的老師說些什么話呢。 幼。就說請弟弟妹妹到我們班級去。 幼。要說是過中秋節(jié)的，不然老師怎么知道干什么。 師：我們小朋友去邀請弟弟妹妹，可能他們老師會不放心，我們該怎么做呢。幼：跟他們老師說我們會小心的，走路拉著弟 第 22 頁 共 24 頁 弟妹妹的手。幼：上下樓梯會慢慢的。 師。那誰能把我們剛才說的一些話連起來完整地說，讓小班的老師聽了就明白我們要干什么，而且放心我們呢。 幼。 片斷之三去小甲班邀請弟弟妹妹 我共請了 8 位幼兒 做為代表邀請，上來的時候，他們牽著弟弟妹妹的手慢慢地走進來，有的孩子一直拉著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，非常的悉心周到。 （孩子們非常的禮貌，對弟弟妹妹的安全照顧得很仔細小心，完全一副大哥哥大姐姐的樣子?；顒雍笈c小甲班的老師交流，對孩子們的表現(xiàn)也評價很不錯，幾個大膽的幼兒邀請時語言表達很流暢清楚。） 片斷之四中秋節(jié)的來歷和傳說 師。昨天，老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節(jié)的知識，現(xiàn)在你們介紹一下，好嗎。 幼。我媽媽說中 秋節(jié)是我們中國的節(jié)日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。 幼。書上寫農歷 8 月 15 日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8 月 15 日的月亮比其他幾個月的月亮還要元，還要明亮呢。 第 23 頁 共 24 頁 幼。中秋那天，人們都盡可能和家人團聚。 幼：中國人過中秋都有吃月餅的習俗，（念兒歌）：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。 幼。（念兒歌）八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日，婆婆對著我們笑。 幼。 我媽媽說還有吃水果。 。 （事先我發(fā)動家長和孩子一起上網(wǎng)查找資料，有的家長很有心地把一些相關的知識和欣賞的東西都打印出來，有的還特地教會孩子中秋節(jié)的兒歌或歌曲，因此很多孩子都對中秋節(jié)有了一定的了解，所以談話時孩子們的交流很積極投入， 效果好。） 孩子們自由發(fā)言后，我給他們講了有關中秋節(jié)的傳說和來歷，還運用現(xiàn)代科技手段，從電腦上找尋了很多有關中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫等藝術方面的東西給孩子們看，孩子們非常喜歡。 二、活動特點： 本次主題活動在 實施的過程中，主要體現(xiàn)了以下幾個特點： 立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關于中秋節(jié)的故事、童謠、民俗活動。孩子們對此類活動喜聞樂見，真正起到促進幼兒發(fā)展的價值。 第 24 頁 共 24 頁 立足自由性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調綜合性、實踐性、開放性。在這系列活動中，從組織參觀活動、查找資料、邀請小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫表現(xiàn)內容，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程。 活動外延較深廣，不僅僅停留在對中秋節(jié)的慶祝過程中，更注 重挖掘節(jié)日的其他價值，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。