【導讀】教學內(nèi)容:用8的口訣求商,教材第77—78頁的內(nèi)容。師生進行對口令練習,復習8的乘法口訣。課件出示教材第77頁例4的圖,學生觀察圖,說說圖中有什么?成2段,第段長多少厘米?學生小組交流后完成書上的填空,指名說說是怎么想的?計算除法的時候,我們應該想相關的乘法口訣,幫助我們進行計算。學生獨立一組一組地完成,時間兩分鐘。
【總結】用7、8、9的乘法口訣求商復習:一、將下列口訣補充完整:()八五十六七()六十三24÷6=4復習:二、計算下面各題,并說一說,你是怎樣求商的?我是這樣想的:()六二十四因為:(四)六二十四所以:商是432÷4=
2024-11-24 17:40
【總結】主講人:姚力一、口?算24÷6?=56÷8=?25÷5=42÷7=18÷3=81÷9=48÷8=??27÷9=??35÷7=??二、背誦79的乘法口訣4756
2025-02-21 23:19
【總結】第一篇:用7、8、9的乘法口訣求商教學設計 用7、8、9的乘法口訣求商教學設計 設計者:唐珊 教學內(nèi)容:人教版二年級數(shù)學下冊第48頁—51頁 教學目標: 1、讓學生經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣...
2024-10-17 18:24
【總結】36÷6=20÷4=18÷÷5=12+6=4×3=8÷4=24÷6=25÷30÷÷3=5÷5=30–+18=16÷根據(jù)乘法寫出兩個除法:6×8=487×9=634×
2024-12-13 11:52
【總結】第一篇:《用7、8、9的乘法口訣求商》教學設計 《用7、8、9的乘法口訣求商》教學設計 目的要求: 使學生明確用7、8、9的乘法口訣求商的算理,初步會用7、8、9的乘法口訣求商,能算出除法算式的...
2024-10-15 14:46
【總結】用乘法口訣求商北蔡中心小學傅燕3×8=()()×3=24()÷3=824÷8=()填一填:248243有12個福娃,要求3個一組去表演,可以分成幾組呢?
2025-07-20 05:26
【總結】第一篇:《用7、8、9的乘法口訣求商》的教學設計 二年級下冊《用7、8、9的乘法口訣求商》的教學設計 教學內(nèi)容: 人教版二年級下冊37-39頁《用7、8、9的乘法口訣求商》教學目標:知識與技能:...
2024-10-17 12:14
【總結】用7、8、9的乘法口訣求商復習:一、將下列口訣補充完整:()八五十六七()六十三三()二十七六()五十四八()七十二()七二十八()八四十八()七四十二24÷6=4復習:二、計算下面各題,并說一說,你是怎樣求商的?我是這樣想的:()六二十四
2025-08-05 10:01
【總結】習題精選1.判斷18÷2=9,表示18里有2個9.()2.填空()×9=1818÷9=()9×()=5454÷9=()()×5=4545÷5=()3.寫出6道商是3的除法算式
2024-11-21 05:00
【總結】第一篇:《7的乘法口訣和用口訣求商》教案 教學重點: 運用7的乘法口訣解決簡單問題。 教學難點: 發(fā)現(xiàn)信息、提出問題。 教具準備: 口訣卡片 教學過程: 一、復習、創(chuàng)設情境,引入新課 ...
2024-10-17 12:12
【總結】用7、8、9的乘法口訣求商練習八學習目標:1.進一步熟悉7、8、9的乘法口訣。2.能夠熟練應用乘法口訣求商。24÷6=4復習:計算下面各題,并說一說,你是怎樣求商的?我是這樣想的:()六二十四因為:(四)六二十四所以:商是432÷4=8復習:計
2024-11-21 22:47
【總結】用乘法口訣求商教學反思 用乘法口訣求商教學反思1《用2-6的乘法口訣求商》這課時的教學目標除了讓孩子掌握用乘法口訣求商的方法外,主要是讓孩子經(jīng)歷除法的求商的過程,并能從多種方法中找到一種比較...
2024-12-07 01:05
【總結】1教學案學校:四九鎮(zhèn)中心小學年級:二年級學科:數(shù)學(下)冊課題用2~6的乘法口訣求商(一)(共4教時)課型第1教時內(nèi)容課本第18頁例1以及“做一做”,課本第20頁練習四第1、2題。目標
2024-11-24 17:18
【總結】用2~6的乘法口訣求商桌子上共有個桃。猴媽媽要把這些桃分成份。每份應分個桃。你能把剛才的平均分列出除法算式嗎?12÷4=3(個)1243媽媽買了15個蘋果。平均每組幾個?可以分幾組?15÷3=515÷5=3(
2025-07-20 05:24
【總結】第一篇:用789的乘法口訣求商教案 用7、8、9的乘法口訣求商 第四單元:單元教學計劃 單元教學內(nèi)容:表內(nèi)除法 (二)課本P48-66頁。單元教材分析: 本單元教學主要內(nèi)容有:用7、8、9的...
2024-10-16 12:47