物理教案131怎樣才叫做功-資料下載頁
2024-11-24 12:58本頁面
【導讀】能用功的公式進行。的含義，學習從物理現(xiàn)象中歸納簡單物理現(xiàn)象的方法。鼓舞了全國人民。我校為了鍛煉同學們的身體也買了杠鈴供同學們練。習，小明同學用盡全身力氣想舉起杠鈴，可是杠鈴在地上卻紋絲不動。放在桌上的黑板擦在手推動下移動了一段距離。演示1中手托書本靜止不動，手對書本做功了嗎？本沒有在力的作用下移動一段距離。做功包括兩個要素，一是作用在物體上的力，二是物體在力的方。通過實例分析“勞而無功”，“不勞無功”的情況。踢出去的足球，離開腳后雖然又運動了一段距。讓學生閱讀“機械功原理”部分的內容。，運動員對標槍不再做功。
【正文】 【明確】機械功原理是一切 機械做功時滿足的普片原理適用于從簡單到復雜的一切機械。 三、 應用遷移 鞏固提高 下列敘述中正確的是： ，運動員對標槍不再做功。 ，重力做了功。 ，人對重物做了功。 ，桌面對小球做了功。 一個中學生從一樓走到四樓 ，他克服自身重力大約做了多少功？ 四、 總結反思 拓展升華 功的含義 作用在物體上的力，使物體在力的作用下沿著力的方向移 動一段距離，就說這個力對物體做了機械功，簡稱做功。 功的兩個必要因素 一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過了一段距離。二者缺一不可。 讓學生舉例： 功的規(guī)定 力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積等于力對物體做的功。 計算公式： W=FS 功的單位：焦耳（ J）。 功的原理：使用任何機械都不能省功。 五、 課堂作業(yè)： P48 第 4 題。 課后反思： （教學后反思）
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