認識幾百幾十幾教學反思-資料下載頁
2024-11-24 12:25本頁面
【導讀】學生認識了幾百幾十的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習的。這樣循序漸進，符合學生由易到難，由基礎(chǔ)到復(fù)雜的認知需要，有利于教學。邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感”。因此在教學中我盡可能地讓學。生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，通過撥一撥算珠，讓學生在操作過程中，理解數(shù)的含義，“試一試”活動中，安排的數(shù)數(shù)活動中涉及到中間有0的三。位數(shù)的讀、寫方法，并適時告訴學生：當十位上一個單位都沒有時，要讀作“零”，學習數(shù)學不能簡單的為了學而學，而是要讓學生感到學習數(shù)學是有用的。但是本節(jié)課我節(jié)奏把握不好，前面內(nèi)容講的過于繁瑣，后面練習時間不夠用，
【正文】 我讓學生再列丼一些生活中所見過的三位數(shù)，以進一步體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系。學習數(shù)學不能簡單的為了學而學，而是要讓學生感到學習數(shù)學 是有用的。 但是本節(jié)課我節(jié)奏把握不好，前面內(nèi)容講的過于繁瑣，后面練習時間不夠用，需要在提高自己的教學水平。
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