6小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)之造型能力的培養(yǎng)-資料下載頁
2025-09-10 16:09本頁面
【正文】 表現(xiàn)手法，所以，學(xué)習(xí)他人的表現(xiàn)手法，從中獲得屬于自己的東西，然后再進(jìn)行下一步，從而達(dá)到造型能力的培養(yǎng)。 三、造型能力培養(yǎng)之寫生 寫生是直接以實(shí)物為對象進(jìn)行描繪的作畫方法，所以寫生訓(xùn)練也是提高造型能力的途徑。 在我實(shí)習(xí)期間，我領(lǐng)著一個(gè)班級寫生過，當(dāng)時(shí)校園里的玉蘭花開得正好，有全開的，有半開的，還有是花骨朵形狀的，正是玉蘭花寫生的好時(shí)機(jī)，所以我和我的指導(dǎo)老師 就帶著學(xué)生出去寫生了。在分好組之后，我做了一幅簡單的素描結(jié)構(gòu)范畫，在這過 第 5 頁 共 5 頁 程中講解了寫生的要求以及造型，之后讓學(xué)生自己畫，在此過程中給學(xué)生指導(dǎo)他們出現(xiàn)的錯(cuò)誤。一般來說，小學(xué)生的定性不是很好，老師在講解而學(xué)生的注意力會放在其他地方，所以寫生的時(shí)候?qū)W生剛開始畫缺點(diǎn)就暴露出來了，學(xué)生不會注意畫面的完整性、協(xié)調(diào)性，只是看到什么就畫什么。這個(gè)時(shí)候教師可以先放一放， 等學(xué)生們收尾之后挑出幾幅或畫面完整或不完整或不協(xié)調(diào)的畫，作為教師講解范畫，在講解時(shí)，老師著重講解造型、畫面結(jié)構(gòu)以及畫面協(xié)調(diào)性，也可以在學(xué)生作業(yè)上修 改，讓學(xué)生記憶更深刻。 造型能力的培養(yǎng)是小學(xué)美術(shù)必修的學(xué)習(xí)階段，素描、臨摹、寫生都是提高造型能力的重要手段。只有造型能力提高了，小學(xué)生的整體意識才能提高，才能勾畫出更美的圖案。 參考文獻(xiàn)： [1]趙穎 .[m].北京：北京師范大學(xué)出版社， 2024 [2]林紅 .《基礎(chǔ)教育研究》 [m].廣西：《基礎(chǔ)教育研究》雜志社，
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