6團(tuán)體心理輔導(dǎo)總結(jié)-資料下載頁
2024-09-19 15:49本頁面
【正文】 本原則 中學(xué)生心理咨詢的主要對象是青少年學(xué)生，咨詢工作者要充分掌握中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)及心理健康發(fā)展水平，采用特殊的咨詢方法，如，爭取信賴；靈活伸縮；注重現(xiàn)實(shí)；聽取見解，間接建議；提供生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)模仿認(rèn)同。與此同時(shí)，還要遵循咨詢工作的一般基本原則和方法。 對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，要遵循以下幾條基本原則： 一、轉(zhuǎn)變健康觀點(diǎn)及教育觀點(diǎn) 學(xué)生的健康不僅指軀體的健康，還應(yīng)包括心理的健康。學(xué)生心理衛(wèi)生工作應(yīng)納入到班級(jí)教育工作的重要日程中。教育學(xué) 生不 第 18 頁 共 21 頁 僅是傳授知識(shí)，而且要培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，這就要求我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和心理適應(yīng)能力，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，學(xué)校教育就要糾正單純追求升學(xué)率，以考試分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生、衡量教育工作的片面標(biāo)準(zhǔn)，把發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和個(gè)性特點(diǎn)以及良好的社會(huì)適應(yīng)能力作為班級(jí)教育工作中重要的指導(dǎo)原則，既更新健康觀念、教育觀念，開展行之有效的學(xué)校心理衛(wèi)生教育。 二、輔導(dǎo)員與受輔者在精神上的協(xié)調(diào)一致 輔導(dǎo)員與學(xué)生應(yīng)彼此心理相融，產(chǎn)生思想上的 “ 共振 ” 。作為輔導(dǎo)員的教師要放下自己的主觀臆斷，設(shè)身處地從中小學(xué)生的角 度了解他們的所思、所想、所感，幫助他們自我表達(dá)、自我探索和自我了解。同時(shí)教師應(yīng)注意克服對心理輔導(dǎo)有損無益的過分同情與憐憫的心態(tài)。 三、輔導(dǎo)員要尊重受輔者的人格 輔導(dǎo)員對受輔者人格的尊重，要注意以下方面： 。輔導(dǎo)者要給受輔者創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們自由表達(dá)自己的內(nèi)心世界。 。輔導(dǎo)員要使受輔者重新感到自身的價(jià)值，產(chǎn)生積極改變現(xiàn)狀的動(dòng)力。 。輔導(dǎo)者要專心傾聽受輔者的心聲。 。輔導(dǎo)員要和受輔者之間平等地互相談心、切磋、協(xié)商 ，杜絕 “ 我教你聽 ” 的說教或命令方式。 第 19 頁 共 21 頁 。作為輔導(dǎo)員的教師要相信每位學(xué)生都有獨(dú)特的價(jià)值，相信受輔者的可塑性和可改變性。 四、輔導(dǎo)員對受輔者應(yīng)以誠相待 輔導(dǎo)員應(yīng)真誠地對待學(xué)生，這樣受輔者才會(huì)信得過輔導(dǎo)員或班主任，愿意表露自己內(nèi)心的想法，從而獲得良好的心理輔導(dǎo)效果。 五、輔導(dǎo)員應(yīng)對受輔者的隱私注意保密受輔的學(xué)生坦誠地向輔導(dǎo)員傾吐心聲，尋找?guī)椭o導(dǎo)員應(yīng)注意保密，不能輕意地將學(xué)生的隱私外泄，更不能作為新聞傳播，或提供給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為處分學(xué)生的材料等。 以上五點(diǎn) 是輔導(dǎo)員（班主任）對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)需注意的基本原則，這些基本原則歸根結(jié)底要求教師應(yīng)有正確的教育觀和良好的人格特征，這樣才能對學(xué)生進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)。 第五篇：心理輔導(dǎo)之團(tuán)體心理輔導(dǎo)心理輔導(dǎo)之團(tuán)體心理輔導(dǎo) 如同個(gè)別輔導(dǎo)重視輔導(dǎo)關(guān)系的建立一樣，團(tuán)體輔導(dǎo)也非常重視良好團(tuán)體氛圍的形成。接納、安全、尊重、溫暖的團(tuán)體氛圍可以使成員真誠地開放自己，信賴他人，坦誠地探討存在的困擾。當(dāng)然，良好的氛圍有一個(gè)發(fā)展變化的過程。 團(tuán)體心理輔導(dǎo)是通過設(shè)立特定的場景活動(dòng)，利用團(tuán)體成員間的互動(dòng)達(dá)到集思廣益 、互幫互助、提高心理健康水平的目的，非常適合學(xué)校心理健康教育工作。 第 20 頁 共 21 頁 團(tuán)體心理輔導(dǎo)其優(yōu)點(diǎn)主要有： （ 1）適用面廣，既可以針對具有共同心理問題的十人左右的小組，又可以針對幾十人的發(fā)展性群體； （ 2）形式多樣，生動(dòng)有趣，有利于吸引學(xué)生積極投入； （ 3）耗時(shí)短，效率高，收效好，每個(gè)成員既是 “ 求助者 ”又是 “ 助人者 ” ，可在有引導(dǎo)的相互影響中多視角地學(xué)習(xí)，有理論，有實(shí)踐，有體驗(yàn)，有分享，獲得多重的反饋，從而產(chǎn)生心理與行為的改變。在團(tuán)體中不但可以更有效地影響或改變個(gè)人的某些自我概念或 想法，還可以協(xié)助解決原本在個(gè)人之間難以解決的問題。 團(tuán)體輔導(dǎo)是在團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，它是以團(tuán)體為對象，運(yùn)用適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)策略與方法，通過團(tuán)體成員間的互動(dòng)，促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，激發(fā)個(gè)體潛能，增強(qiáng)適應(yīng)能力的助人過程。目前在中國，大中小學(xué)心理健康 教育、危機(jī)心理援助、婚姻家庭咨詢、企事業(yè)單位團(tuán)隊(duì)建設(shè)等領(lǐng)域中，團(tuán)體輔導(dǎo)的心理技術(shù)手段都占據(jù)了極其重要的位置。而中國地大物博的獨(dú)特國情，注定了團(tuán)體 輔導(dǎo)手段的重要性發(fā)展速度必將超越其他的心理技術(shù)，成為解決中國社會(huì)問題的重要手段。 第 21 頁 共 21 頁 團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)工具箱的設(shè)計(jì)以人際溝通理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、以及團(tuán)體動(dòng)力學(xué)理論為基礎(chǔ)，總結(jié)歸納各個(gè)階段學(xué)生心理發(fā)展的主題，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，利用心理課堂、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等方式開展心理健康教育。京師博仁團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)工具箱能夠滿足教師日常的課堂需求，并且提供給足夠的選擇空間。 咨 詢 電 話 ：4006262918010622024160106220241901062202418 地址：北京 師范大學(xué)南院博仁教育樓（北師大核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院南樓東）
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