父子騎驢反思-資料下載頁
2024-11-24 11:42本頁面
【導讀】故事的情節(jié)雖然簡單，卻反映了生活中一個深刻的哲理：不要盲目聽從別人的。意見，在生活中應當學會自主，做事要有自己的主見。否則不但不能讓大家滿意，還會。使自己無所適從。教學中應引導學生以讀為本和方式引導學生明白“我們應該有自己的?，F(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學環(huán)節(jié)，談談我的本課設(shè)計中想體現(xiàn)的教學思想：。的聯(lián)系，以引導學生的注意與興趣，誘發(fā)積極情感。創(chuàng)設(shè)情景，讓學生自己置身于故事。中，既能調(diào)動學生課堂的參與的積極性，還能讓沒見過毛驢的同學認識毛驢。驢有了新的認識。接著，我利用FLASH動畫課件和活潑的兒歌為導入，這樣即創(chuàng)設(shè)了情。作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。并把討論的結(jié)果寫在課前我發(fā)的一張表上。這樣做即體現(xiàn)了自主、合作的創(chuàng)新意識，又?！墩Z文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。
【正文】 表演了奶奶批評她時的動作、表情和語氣，我趁勢對她說： “ 對，你就用這種語氣讀一讀老太太說的話 ” 。立即，學生對老太太說的話有所感悟。我根據(jù)學生的立足之出，指導學生感情朗讀，并讓學生在各種讀的方式下，總結(jié)出如何將課文讀得有感情，如何去體會課文中不要盲目聽從別人的意見，在生活中應當學會自主，做事要有自己的主見的含義。讓學生在感情朗讀的同時獲得讀書的方法。 這一節(jié)課結(jié)束了，可是留給我的是深深的反思?，F(xiàn)在回過頭來細細反思課堂，我總結(jié)出以下幾點做得不完善，今后應該改正： 時間分配有點不合理，造成前松后緊的課堂節(jié)奏。 板書設(shè)計顯得有些欠妥，沒有點到精髓之處。 課后拓展給學生造成了不必要的負擔。
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