父子騎驢反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 父子倆又是怎么做的？ ” 然后 讓四人小組的同學(xué)自己去討論去學(xué)習(xí)，并把討論的結(jié)果寫在課前我發(fā)的一張表上。 抓住重點(diǎn)句子，指導(dǎo)感情朗讀，教于讀書的方法。我根據(jù)學(xué)生的立足之出，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，并讓學(xué)生在各種讀的方式下，總結(jié)出如何將課文讀得有感情，如何去體會(huì)課文中不要盲目聽從別人的意見，在生活中應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自主，做事要有自己的主見的含義。 。這時(shí)一位學(xué)生站起來表演了奶奶批評(píng)她時(shí)的動(dòng)作、表情和語氣，我趁勢(shì)對(duì)她說： “ 對(duì)，你就用這種語氣讀一讀老太太說的話 ” 。教學(xué)中我讓學(xué)生自讀，感情朗讀來推進(jìn)教學(xué)。 二、自主學(xué)習(xí)，合作創(chuàng)新 新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以
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