6五常法活動(dòng)實(shí)施方案-資料下載頁
2025-09-10 15:07本頁面
【正文】 順序進(jìn)行生活與活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力。如在洗手區(qū)設(shè)置了洗手順序圖：濕 ——在水龍頭下把手淋濕，擦上洗手液；搓 —— 手心、手臂、指縫相對搓揉；沖 —— 用清水把手沖洗干凈；捧 —— 用 清水將水龍頭沖洗干凈，再關(guān)閉水龍頭；擦 —— 用干凈的毛巾擦干。 “ 洗手前，卷衣袖 抹肥皂，細(xì)細(xì)洗，洗手心、洗手背，洗指尖、洗指縫 ”看著老師制作的圖片，配上順口的兒歌，小朋友們輕松地鞏固了洗手的順序和方法。如中、大班幼兒對 “ 值日生 ” 工作的興趣不 第 12 頁 共 14 頁 能持久，常常在開始的時(shí)候就熱情高漲，慢慢地就虎頭蛇尾地“ 應(yīng)付 ” 了事。其中，一方面是因?yàn)楹⒆拥哪挲g特點(diǎn)，另一方面是值日工作的內(nèi)容與方法不夠清晰和具體，使幼兒無從下手。因此，老師除了運(yùn)用鼓勵(lì)表揚(yáng)等手段來激發(fā)孩子的積極性，還請幼兒把值日生的每項(xiàng)工作用繪畫的方式制作成值日工作 的示意圖，展示在值日欄里，每天把值日生的名字卡片插在他所負(fù)責(zé)的工作示意圖旁，既明確了每個(gè)值日生的任務(wù)，又提出了具體的工作指引，培養(yǎng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，提高了動(dòng)手能力。 三、讓幼兒成為班級(jí)管理的主人。 要想使一個(gè)班級(jí)有好的面貌，使孩子能得到主動(dòng)的發(fā)展，教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念來進(jìn)行班級(jí)管理。在制定班級(jí)里的常規(guī)的時(shí)候，請孩子一起參與，尤其是中、大班的孩子，他們已具有初步的自我意識(shí)，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做。在這個(gè)時(shí)期，作為老師應(yīng) 成為一個(gè)觀察者和協(xié)助者，鼓勵(lì)孩子自己去想，去討論，去嘗試，結(jié)合 “ 五常法 ” 師生共同建立班級(jí)常規(guī)，幫助孩子從他律走向自律。由于自己參與建立，孩子都比較容易接受和遵守這些規(guī)則。如老師把孩子進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的情景用 dv 拍攝下來，然后引導(dǎo)孩子觀看錄象，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的問題：人數(shù)太多造成擁擠、脫下的鞋子擺放得很亂、小朋友的聲音太大影響了別人、用完的材料沒有放會(huì)原處 老師和孩子展開討論，尋找解決的方法： 第 13 頁 共 14 頁 “ 你們在進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)了什么問題。為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題?？梢杂檬裁捶椒ń鉀Q。 ” 最后經(jīng)過討論制定出每個(gè)區(qū)域的活動(dòng)規(guī)則，并請幼 兒用繪畫的方式配上圖示，展示在各區(qū)域的墻面上，以提醒幼兒持之以恒，形成良好的行為規(guī)范。五常法還強(qiáng)調(diào)環(huán)境管理，不浪費(fèi)資源，因此在班級(jí)里都設(shè)置了自然角，請幼兒分工合作，為植物澆水、進(jìn)行觀察、記錄植物的生長等，讓孩子透過悉心照料植物，訓(xùn)練其耐性和自信心，培養(yǎng)綠化意識(shí)。另外，班級(jí)里還設(shè)有工作坊，鼓勵(lì)孩子將廢舊物如廁紙筒、牙膏盒、塑料袋、飲料瓶等收集回來，在工作坊里分類擺放，以便孩子在制作活動(dòng)中使用，使他們學(xué)會(huì)并懂得不浪費(fèi)的美德，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。 良好常規(guī)習(xí)慣的形成將使孩子們受益終生。在班級(jí)管理 中運(yùn)用 “ 五常法 ” 的管理理念，有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和品格，從而培養(yǎng)他們積極的人生觀及價(jià)值觀，最終使孩子成為一個(gè)具有責(zé)任感的自我管理者。 第五篇： “ 五常法 ” 護(hù)理管理 “ 五常法 ” 護(hù)理管理 標(biāo)識(shí)。常組織大家學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、技術(shù)操作，討論工作中存在 第 14 頁 共 14 頁 的缺陷并及時(shí)提出改進(jìn)措施。將物品定位定量放置，要求30 秒內(nèi)做到能取出和放回，提高工作效率。不定時(shí)抽 查各班次、各崗位、各項(xiàng)工作的工作質(zhì)量。保持環(huán)境、物品清潔，定期定人清潔。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使醫(yī)務(wù)人員的行為和科室環(huán)境管理制度化。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，履行工作職責(zé)，遵守規(guī)章制度，以身作則，互相合作，努力營造一個(gè)和諧的工作環(huán)境呼吸內(nèi)科
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