6五五普法先進事跡材料-資料下載頁
2025-09-10 15:06本頁面
【正文】 了校長 —— 部門領導 —— 年級主任 —— 班主任（教師）以及學校 —— 社會 —— 社區(qū)的兩級普法網(wǎng)絡，深入開 第 13 頁 共 16 頁 展普法宣傳教育，制定了《北海九中 “ 五五 ” 普法工作規(guī)劃》，按步驟，有條理地把 “ 五五 ” 普法工作落到實處，推 進學校的依法治校和依法執(zhí)教建設邁向新的臺階。 。學校通過校園黑板報、宣傳欄、橫幅、講座和觀看錄像等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局。 （二） .不斷學習，明確重點，實現(xiàn) “ 五五 ” 普法整體推進。 《教師法》、《教育法》和《 “ 五五 ” 普法讀本》系列叢書中法律法規(guī)，增強廣大教職員工法制觀念和法律意識。領導干部普法教育學習做好表率。開展 “ 五五 ” 普法宣傳教育后，學校行政著力把法制宣傳教育的內容落實到日常學習中去，特別是對與教育教學相關的法律 法規(guī)的學習，使領導干部們在吃透相關法律精神的基礎上更好地依法治校、依法治教。教職員工普法教育學習明確職責。組織教職工學習了《教師法》《教育法》和《 “ 五五 ” 普法讀本》系列叢書中的法律法規(guī)。 ，增強學生學法、用法、守法的觀念和意識。學校充分發(fā)揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓法制宣傳教育進課堂、進教材、進頭腦，通過政治課、班會課等課程以及其他各學科教育內容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，非畢業(yè)班每周一節(jié)法制課，全校各班每兩周一節(jié)安全法制主題班會課。還根據(jù)時 政的需要，在全校周一 第 14 頁 共 16 頁 的國旗下講話進行必要的法制教育。 ，形成法制教育合力。對學生進行法制教育，是學校、社會、家庭三方共同的責任和義務，學校通過與社會相關單位建立共建關系，聘請法制副校長，邀請社會人士（如關工委的老同志等）到學校進行法制報告，請家長委員會委員為學校建設提建議，尤其是針對青少年思想道德和法制教育方面的建議，形成法制教育合力，對促進學生法律意識和行為將起到十分積極的作用。 （三） .拓寬渠道，豐富活動，提高 “ 五五 ” 普法教育效果。 ，為普法教 育夯實基礎。我校根據(jù)國家頒布的有關法律法規(guī)、條例等，結合學校實際，建立健全了學校各項規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度，在監(jiān)督檢查的同時，也普及了法制教育，真正使學校管理制度化、規(guī)范化，實行依法治校；對學生打架斗毆、賭博、偷竊、徹夜上網(wǎng)、考試作弊、擅自離校等方面都作了相關規(guī)定，對違紀學生都制定了相應處理意見。引導學生由制度轉化為自覺行動，真正從源頭上遏制了違法亂紀行為。并根據(jù)學校的實際情況，舉辦不同的法律或法規(guī)知識競賽，普及法律法規(guī)知識。這些都為學校的普法教育夯實了基礎。 ， 走出去，以豐富的活動實踐著普法的承諾。每學期由學校法制副校長李其柏支隊長和馮日陽律師主講，以知法守 第 15 頁 共 16 頁 法為主要內容，聯(lián)系社會生活，結合大量的案例，使學生受到深刻的教育；邀請 XX 縣區(qū)交警大隊走進校園對學生進行道路交通安全法規(guī)的宣傳教育，通過交通事故圖片展、觀看道路交通安全教育影片、道路交通事故警示錄等形式給廣大同學上了生動的一課，使 “ 安全第 一、生命至上 ” 的觀念日益深入人心，幫助廣大同學牢固樹立了道路交通安全人人有責、警鐘長鳴的安全觀念。 ，讓普法教育深入人心。組織法律法規(guī)學習和競賽活動人人參與，認真學習，用開卷筆試的形式深入學習了這些法律法規(guī)，并運用于自己的實踐，為學校依法治教打下扎實的基礎；政教處和學生會精心開展各類活動切合學生實際，從生活點滴中讓他們增強法律意識，在潛移默化中增強了學生的安全意識和法制觀念，提高他們自救的能力；《消費者權益保護法》《道路交通安全法》《消防法》等法律法規(guī)宣傳資料的發(fā)放也讓師生知法、懂法，從而守法，用法。 （四） .健全民主機制，繼續(xù)推行校務公開，促使學校各項工作規(guī)范化法制化。學校能夠與時俱進地更新法制教育理念與方式，不斷加 強對學生的法制宣傳，發(fā)揮團委、學生會等學生社團的作用，積極倡導學生民主管理、依法依規(guī)管理，并積極向學生滲透依法維權的思想，讓學生從現(xiàn)在起就樹立民主維權意識。 XX 市第九中學 第 16 頁 共 16 頁 二 ○ 一一年九月一日
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