五年級語文上冊的教學(xué)工作計劃五篇-資料下載頁
2025-09-10 13:47本頁面
【正文】 改革，以讀促寫，走以寫促讀，讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。 深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)涵，營造濃濃的班級書香氛圍，開展多種形式的師生讀書活動、日記教育。堅持以人為本，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色 。努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色班級，使五 (1)、 (2)的讀書層次上一個新的臺階。 二、課外閱讀目標 (1)開始閱讀名著或科技 。 (2)學(xué)會寫閱讀筆記，一學(xué)期不少于 5 千字 。 (3)每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩文 30 篇 (段 )。 (4)本學(xué)期閱讀總量不少于 50 萬字。 三、閱讀內(nèi)容 本學(xué)期必背的古詩詞 30 篇 (段 )、推薦 書目目錄附后。 四、閱讀活動 活動設(shè)想 (1)構(gòu)建閱讀體系 —— 編制閱讀書目，合理選擇讀物，根據(jù)學(xué)生不同時期的不同需求，不同孩子的不同閱讀特點，以及閱讀的內(nèi)容、重點，形式應(yīng)有所不同。 —— 編寫導(dǎo)讀目錄，目錄分 “” 和 “ 選讀書目 ” 。必讀書目圖書根據(jù)閱讀內(nèi)容，由教師撰寫新書介紹，或?qū)ёx指示，向?qū)W生推薦，激起學(xué)生閱讀的好奇心。同時可從學(xué)生寫的閱讀心得、讀書體會等習(xí)作中選擇部分優(yōu)秀文章，編入導(dǎo)讀專輯，讓學(xué)生有機會展示課外閱讀的收獲，以激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。 (2)拓寬閱讀層面 —— 積極鼓勵學(xué)生到學(xué)校圖書館、閱覽室借閱圖書。 —— 鼓勵學(xué)生積累自己的書庫。 —— 制定相應(yīng)措施，確保學(xué)生課間、課前、晚上的閱讀質(zhì)量。 —— 科學(xué)安排閱讀時間：中午： 1： 20～ 1： 50。下午：第 3 節(jié)課后。 (3)開發(fā)教室閱讀環(huán)境。 1)在班級中建立圖書角。組織學(xué)生根據(jù)學(xué)校要求，把家中的一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來相互交流 。建立班級、個人圖書儲藏交換網(wǎng)，確保班級圖書量達到每人一本。 2)班級圖書角實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間。 3)加強管理，選一名閱讀課代表，負責(zé)圖書的借閱、整理、保管等工作。 閱讀指導(dǎo) 許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但是在如何 “ 讀 ” 的問題上，都是一知半解。因此，要進一步引導(dǎo)他們不但愛讀，而且要會讀，這樣才能有所得。高年級每周二節(jié)的閱讀課應(yīng)重在讀書方法的指導(dǎo)和的輔導(dǎo)上。 五年級語文上冊的教學(xué)工作計劃
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