【正文】 檔案建設(shè)； 三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是： ① 動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)； ② 主持以組為單位的教科研活動(dòng)。 ６、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。 （ 1）圍繞新課程改革，組織全體教師完成好 “ 四個(gè)一 ” 培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究；提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；上好一節(jié)課改研究課；寫(xiě)好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文。 （ 2）圍繞新課程改革，主要開(kāi)展好 “ 三項(xiàng) ” 校本培訓(xùn)活動(dòng)：一是開(kāi)展好 “ 學(xué)習(xí)新課標(biāo)，心得體會(huì)大家談 ” 活動(dòng)。以教研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，然后人人交流學(xué)習(xí)心得。并從每個(gè)教研組篩選 1— 2 名教師在校本培訓(xùn)時(shí)間交流；二是以教研組為單位，篩選 1— 2 名教師，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短；三是開(kāi)展好課改研究課和說(shuō)課活動(dòng)。在要求人人講研究課的基礎(chǔ)上，各教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)有效教學(xué)的課，利用校本培訓(xùn)時(shí)間向全員教師展 示，并且授課人現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，說(shuō)課以教 學(xué)觀(guān)念的更新、教學(xué)行為的變革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容。 做好教師教科研成果的統(tǒng)計(jì)工作以及教師教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)的核算。 小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃（精選篇 6） 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)教育局師訓(xùn)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校工作要點(diǎn)，以培養(yǎng)一支 “ 團(tuán)結(jié)、合作，業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍 ” 為工作目標(biāo)，以 “ 培訓(xùn)適應(yīng)課堂教學(xué)改革的師資 ” 為重點(diǎn)，以 “ 提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平 ” 為主線(xiàn)，低起點(diǎn)，高質(zhì)量，多形式，分層次的進(jìn)行培訓(xùn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型的新型教師隊(duì)伍 。 二、工作目標(biāo)： 加強(qiáng)師德建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)，努力提高山村小學(xué)教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。 從提高教師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)入手，打造出一些學(xué)科帶頭人、骨干教師等優(yōu)秀教師群體。 著眼 “ 課堂教學(xué) ” 改革，加強(qiáng)對(duì)課改過(guò)程中教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，探索出適合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式。 在開(kāi)展課題研究的過(guò)程中，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)教師的科研意識(shí)、創(chuàng)新能力，達(dá)到科研興教的目的。 爭(zhēng)取在各級(jí)小學(xué)教師教學(xué)比賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。 落實(shí)校本培訓(xùn)，按計(jì)劃開(kāi)展現(xiàn)代 教育技術(shù)應(yīng)用、各學(xué)科、各學(xué)段的培訓(xùn)活動(dòng)，讓每位教師本年度繼續(xù)教育課時(shí)達(dá)到上級(jí)規(guī)定指標(biāo)。 三、工作要點(diǎn) 師德師風(fēng)培訓(xùn)。依據(jù)《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)文件要求及中華傳統(tǒng)文化 ,在教師中開(kāi)展比師風(fēng)、比師德、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)活動(dòng)，樹(shù)立 “ 五種精神 ”( 愛(ài)生如子、敬業(yè)奉獻(xiàn)、刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新、淡泊名利） ,加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。 優(yōu)化校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)新課程師資培訓(xùn)，扎實(shí)開(kāi)展新課程理論與實(shí)踐系列培訓(xùn)。 小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃（精選篇 7） 一、校本培訓(xùn)目標(biāo)： 隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深入開(kāi)展，我校數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升，為了進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，以校本培訓(xùn)促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。今后的校本培訓(xùn)主要以下方面進(jìn)行： 教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變，課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和合作者，出現(xiàn)了師生互動(dòng)，平等參與的生動(dòng)局面。 教師要具有開(kāi)發(fā)課程資源的意識(shí)，教師不再把教材當(dāng)成唯一的課程資源。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源 (班班通、網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)遠(yuǎn)資源等 )。 師德水平要有所提高，教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系 。 教師教學(xué)基本功要進(jìn)一步提高。 二、培訓(xùn)方式： 教研組將積極采取多種培訓(xùn)形式對(duì)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，培訓(xùn)形式有： 集體學(xué)：主要進(jìn)行新課程理念的通識(shí)培訓(xùn)。 自學(xué)：主要學(xué)習(xí)一些教育理論、班班通操作應(yīng)用，提高教師的理論水平及可見(jiàn)操作水平。 聽(tīng)講座：請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士到校作報(bào)告，與教師進(jìn)行互動(dòng)交流。 召開(kāi)論壇會(huì)：進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的交流，論文的交流等。 看光盤(pán)：主要看優(yōu)秀課錄象，開(kāi)拓教師視野，了解前沿課改信息。 6 聽(tīng)評(píng)課：交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。 以多樣的培訓(xùn)形式，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。使教師參與培訓(xùn)出勤率高，完成培訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量，從而來(lái)提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。 三、培訓(xùn)時(shí)間課程表： 按上級(jí)要求和本校教師的實(shí)際情況安排教法、教研、計(jì)算機(jī)、班班通、農(nóng)遠(yuǎn)、教材、教學(xué)理念等知識(shí)的學(xué)習(xí)。 每月三次。 (周三下午 ) 四、培訓(xùn)學(xué)員名單： (全體數(shù)學(xué)教師 ) 五、培訓(xùn)的考勤制度： 由教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況，確實(shí)有事事先請(qǐng)假，事后補(bǔ)課并追記培訓(xùn)筆記。 六、培訓(xùn)的考核制度： 每學(xué)期對(duì)所培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)考核各 一次，并記入教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，作為教師年度評(píng)優(yōu)的依據(jù) !