初中歷史教師個人工作計劃范文5篇-資料下載頁
2025-09-10 12:49本頁面
【正文】 劃范文 5 新的學期，教學工作的重點是圍繞教研中心和學校 “ 集體教研 ” 、 “ 學案導學 ” 、 “ 習慣培養(yǎng) ” 三項重點工作進行，在繼續(xù)推行素質教育的同時，關注學生成長，促進 學生全面健康發(fā)展，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，抓好學生習慣培養(yǎng)，努力提高課堂教學效益，促進教學質量不斷提高。為此，在總結上一學期工作的基礎上，結合學校教學工作要求，制訂新學期教學工作計劃。 一、學情分析 本學期任教初一 (1)、 (2)班，共約 90 多名學生。初一是起始階段年級，最大特點是：好動，好講，比較浮夸。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，對新學 科會有較濃的興趣。但初一學生的特點又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的 、對問題的理解能力、語言的表達能力尚處于較低水平，綜合歸納能力更是欠缺，況且還有部分同學學習目的不明確，上課不認真聽，學習欠積極不主動。因此培養(yǎng)學生良好的學習慣、行為習慣成為新學期的常規(guī)工作，而培養(yǎng)學生能力，促進學生全面發(fā)展又成為今后教學工作的重點。 二、工作計劃 教學計劃 教學目標 知識目標：《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內(nèi)容：即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權分立與民族融合。闡述 了從我國的 遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展。教學中主要引導學生把握好朝代的更替，掌握不同歷史時期重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。 能力目標：在教學中，正確運用課本中的史料、圖片，課本中的動腦筋問題，活動與探究對學生進行能力訓練，教會學生正確的學習方法，課堂上引導學生自主學習， 培養(yǎng)學生自己提出問題、自己分析、解決問題的能力，通過日常檢測，加強學生歸納問題、靈活運用知識能力的訓練。通過引導學生評價歷史事件、歷史人物，使學生掌握評價歷史事件、人物的方法，學會正確表述歷史。充分利用 “ 我的三分鐘我展示 ” ，給學生展示自我的機會，促進學生全面發(fā)展。 思想目標：在教學中，除了注重知識的傳授和能力培養(yǎng)，還應充分利用歷史課堂的優(yōu)勢，對學生進行思想教育。通過學習中華文明的起源，青銅文明，使學生懂得中國 文化的源遠流長，激發(fā)學生的民族自豪感。通過學習不同朝代的歷史發(fā)展概況，認識到杰出人物如秦始皇、漢武 帝、曹操、孝文帝等對歷史發(fā)展所起到地推動作用。通過不同時期文化成就的學習，對學生進行科技史的教育的同時，引導學生學習古代科學家、文學家們勤于探索、勇于創(chuàng)新的精神，從而培養(yǎng)學生勤奮好學、腳踏實 地、開拓進取的品質。 教學重點：夏、商、周的更替及青銅文明 。秦的統(tǒng)一和滅亡 。大一統(tǒng)的漢朝 。三國鼎立局面的形成 。魏晉的建立 。不同時期的文化科技成就。 教學難點：主要是在教學中，對學生進行能力訓練，教會學生靈活運用知識。 教學進度 嚴格按照市教研中心安排的進度表進行。 具體措施 (1)研究初一學生心理特點，抓好起始 年級的常規(guī)教育，端正他們的學習態(tài)度，注意培養(yǎng)初一學生的學習興趣以及良好的學習習慣 。 (2)深入研討教材，提高駕馭教材能力 。認真學習初中歷史教法、學法指導意見，提高自己的授課水平和業(yè)務能力 。 (3)完善學案導學教學模式，精心設計每一課的學案。備課做到實用性強，提高課堂效率 。組織好每一次單元檢測工作 。 (4)重視學生能力培養(yǎng)，以 “ 我的三分鐘我展示 ” 為平臺，給學生提供展示自我的機會，培養(yǎng)學生搜集資料、表述歷史、評價歷史等方面的能力 。關注全體學生和學生每個方面，提高教學質量，促進優(yōu)生發(fā)展，提高合格率 。 (5)重視集 體的力量，積極參加集體教研活動，開展好集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，以達到共同提高的目的。 對學生的培養(yǎng)計劃 加強對學生的德育教育。 主要措施：利用歷史課的 39。優(yōu)勢，引導學生探討歷史上的著名人物的優(yōu)秀品質， 對 學生進行思想品德教育 。協(xié)助班主任，加強對學生的日常行為管理，經(jīng)常深入學生，了解學生發(fā)展動向，及時將學生不良行為加以改正 。與所有教師一起，共同關注學生成長，引領學生沿著健康軌道發(fā)展 。加強與家長的聯(lián)系，對學生成長過程中出現(xiàn)的問題及時與家長溝通，以取得家長對教育的支持。 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為以后學習奠定基礎。 初中歷史教師個人工作計劃范文
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