【正文】 冰雪活動。 社會主義核心價值觀活動。 十二月 參加?？谒惚荣悺? 配合學校搞好跳繩比賽。 做好大課間跑操的工作。 黑板報 “ 慶祝，放飛理想 ” 。 做好期末復習工作。 社會主義核心價值實踐教育活動。 一月份： 期末考評各項工作。 安排好期末考試各項工作及放假事宜。 對本學期進行進行教育教學工作小結，作好學生成績單發(fā)放工作。 2023 年小學教師年度工作計劃篇 18 一、班級概況： 五 (4)班有學生 52 人，五 (5)班有學生 51 人。 4 班是這學期剛接手的新班級，而 5 班是老班級，起點不同，兩個班級之間會存在差異，更擔心的是 4 班的學生不能在短期時間內適應新的教學方式。而 5 班大部分學生熱愛學習，積極要求進步，但有部分學生的行為習慣較差，對學習語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習作方面。本學期，針對各班學生實際情況，有的放矢地培養(yǎng)學生的學習興趣。 二、教材分析： 教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。 本 冊的綜合性學習安排在第二組 “ 祖國在我心中 ” 和第六組 “ 輕叩詩歌的大門 ” 。其中， “ 輕叩詩歌的大門 ” 這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括 “ 活動建議 ” 和 “ 閱讀材料 ” 兩大部分。 除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由 “ 導語 ”“ 課例 ”“ 口語交際習作 ”“ 回顧拓展 ” 四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了 “ 資料袋 ” 或 “ 閱讀鏈接 ” 。全冊安排 “ 資料袋 ” 三次，安排 “ 閱讀鏈接 ” 兩次。 “ 口語交際習 作 ” 依然作為一個獨立的欄目。 “ 回顧拓展 ”由三個欄目組成， “ 交流平臺 ”“ 日積月累 ” 是固定欄目，另有 “ 展示臺 ”“ 故事 ”“ 課外書屋 ”“ 趣味語文 ” 穿插安排，其中， “ 趣味語文 ”“ 成語故事 ”“ 課外書屋 ” 各安排了兩次， “ 展示臺 ” 安排了一次。 三、教學目標 識字、寫字教學 本冊教材沒有安排識字，要求會寫 120 個字。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好。 閱讀教學 隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、習作的能力。 口語交際教學 注意激發(fā)興趣，引導互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內容，設計不同的教學方案，為學生興 致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關系?？傊诳谡Z交際課上，要科學安排教學內容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。 習作教學 對 教材中安排的習作內容，教學中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結合學生實際，靈活選擇教學內容，安排教學過程。 修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。 綜合性學習的教學 把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求，背誦相關詩歌，理解詩歌內容，了解相關知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。 四、教學具體措施： 認真?zhèn)湔n。 備好課是上好課的前提，高質量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價值觀。在備課方面，要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術的做法。 認真上課。 加強課堂管理，提高教學效率：督促學生形成良好的聽課習慣 。教學時以情感人，以飽滿的熱情 和教學藝術點燃學生學習情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。 要經(jīng)常聽課、說課。 取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發(fā)狀況的教學機智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。 繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 在教學中，堅持 以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀 指導學生把書讀好。注重感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平。 在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，并能遷移運用到習作中來。 要求學生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。 五、教學 重、難點： 繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。 發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。 把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。 加強平時練筆的指導。 讓學生學寫。 六、優(yōu)等生的提高措施： 對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求 針對特別優(yōu)秀的學生，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進。 優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學困生，以使大家能夠共同進步。 努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強訓練強度，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。 學困生的優(yōu)化措施： 針對本班學困生的學習情況，采取 “ 一對一 ” 的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學困生，達到共同進步的目的。 在課堂教學時，教師應對重點內容進行詳細分析，多說幾遍 。并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導和解答。 課堂時間里給予適當?shù)臋C會，請后進生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。 2023 年小學教師年度工作計劃篇 19 一、指導思想： 本學期班主任工作以學校教育教學工作計劃為依據(jù)，以學習、紀律、衛(wèi)生為目標，以班隊會、課外輔導和課堂教學為抓手，認真貫徹執(zhí)行學校的各項教育活動，對學生進行常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用，結合本班實際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色。 二、班級概況及基本目標 我班共有 40 名學生，女生 17 名，男生 23 名。今年孩子已經(jīng)四年級了，大部分孩子的學習和常規(guī)習慣都已養(yǎng)成，只有個別孩子的自制能力依然較差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，有待進一步培養(yǎng)。 本學期我班的基本目標是：本學期的重點是重視關懷教育：要關心學生的 生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。其次是繼續(xù)建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，通過自育自學的課堂和班級的多個管理崗位的鍛煉，所有孩子都能進行自主管理和自主學習。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，爭取班級的日常行為規(guī)范檢查成績優(yōu)異，獲得流動紅旗。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。 三、基本措施和做法： (一 )常規(guī)教育方面 學生經(jīng)過一個假期的 放松，對于學校的日常生活和學習有些遺忘，為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，開學初要加強引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手： 利班會早讀時間，糾正學生的讀書寫字的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。 開學初師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛(wèi)生、勞動及兩操學習幾方面制定。先由學生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰。 本學期，我要繼續(xù)加強寫鋼筆字，所以我會充分利用好板報、專 欄等，對學生的優(yōu)秀作品進行展示，激勵學生繼續(xù)努力，取得更大的進步。 不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。 (二 )班級紀律方面 課堂紀律 課前由紀律委員管理，上課前做到整理好書本安靜等待老師來上課，這是本學期的訓練重點。上課認真聽講、積極發(fā)言，注意小組的合作交流。 課間紀律 課間是學生輕松休息的時間，也是最容易出現(xiàn)安全事故的時間，所以我除了平時加強教育外，還安 排了兩位 “ 安全巡視員 ” ，一個負責教室的安全，一個負責走廊的安全，發(fā)現(xiàn)有追逐打鬧和危險行為立即制止，給孩子創(chuàng)造一個良好的活動空間。 (三 )班干部培養(yǎng) 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，給每個孩子鍛煉的平臺。 (四 )家校結合，努力轉化后進生 我班中有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。本學期我要做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下： 對于個別學生 的教育，我要持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。 對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出 惡作劇 ?？傊?，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。 (五 )開展各種活動 以學校的教師節(jié)、體育節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日為契機，開展豐富多彩的活動。 四、活動安排 九月份： 暑假作業(yè)的總結、評比。 “ 迎接新學期，慶祝教師節(jié) ” 主題教育。 加強開學的常規(guī)教育。 十月份 利用 “” 對學生進行愛國主義教育。 學生社團報名工作。 建隊日活動 開展體育節(jié)活動 十一月份： 冬季來臨時，教育學生注意路上安全。 期中家長會。 開展學生自理能力評比。 十二月份： 開展迎新年活動。 鋼筆字評比活動。 一月份： 復習準備期末考試。 總結學生操行。 進行 “ 鉆石之星 ” 期末總結 2023 年小學教師年度工作計劃篇 20 一、開放的音樂教學讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。 在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍，創(chuàng)設良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。教師是導演，有序地領著孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子新的內容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍。 教誨心理學認為，如果教師與孩子之間能構成友愛信賴的干系，那孩子就可能更樂意和教師相處，接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧 、熱烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)孩子學習的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言，能樹立孩子前進的決心，讓孩子在寬松友愛的學習氛圍里感覺美、體驗美。 二、開放的音樂教學要領 開放的音樂教學要領是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學內容設計采用差別的教學要領，而不是機器采用同一種教學要領。音樂教誨家柯達伊認為： 音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應能力。 一是學會課本上的全部 歌曲，通過歌曲的演唱，使孩子越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。 二是學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。 三是認真完成課后的綜合訓練，通過練習漸漸進步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否。 四是上好欣賞課，通過欣賞，擴大孩子的視野，以音樂的藝術形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的 “ 吹管樂器 ” 和 “ 打擊樂器 ” ，進步孩子的民族自負心和自大感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學習他們頑強拼搏的奮斗 精神。 三、教學重點、難點分析 教學重點：以審美體驗為焦點，進步孩子的審美能力，發(fā)展發(fā)思維。 教學難點：審美情操的造就，實踐能力的造就，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的能力。 2023 年小學教師年度工作計劃