追求卓越——教師專業(yè)發(fā)展案例研究讀后感-資料下載頁(yè)
2024-09-19 07:16本頁(yè)面
【正文】 留到課后，給 每一件小事情規(guī)定一個(gè)時(shí)間，如數(shù)數(shù)） 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 3，與學(xué)生建立起良好關(guān)系。 珍妮在課堂管理上的教訓(xùn)： 對(duì)于處在嘗試使用準(zhǔn)則和常規(guī)階段的珍妮來(lái)說(shuō)，與許多新手教師一樣，她在執(zhí)行這些準(zhǔn)則和常規(guī)的同時(shí)前后不太一致。這種不一致反映了她在扮演教師角色時(shí)所遇到的兩難境地：她作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者而不是權(quán)威人物，同時(shí)她又要維持課堂秩序和紀(jì)律以便讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠順利進(jìn)行。她沒(méi)有認(rèn)識(shí)到引入課堂中的一系列規(guī)約中哪些可行哪些不合適，也沒(méi)有意識(shí)到倡導(dǎo)學(xué)生相互監(jiān)督可能引發(fā)的道德問(wèn)題 .
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