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7在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力-資料下載頁

2025-09-10 02:09本頁面

　　

【正文】變成 “ 畫 ” ，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，發(fā)展學(xué)生能力的有效途徑。在學(xué)生把詩中的 “ 話 ” 想象成 “ 畫 ” 時，注意引導(dǎo)聯(lián)系詩中的事物，充分而又合理地進行想象練習(xí)。在想象《所見》畫面時做好鋪墊，然后老師有感情地朗讀，學(xué)生閉上眼睛，把詩人所見的情景在頭腦中形成畫面，說說想到了什么。為了豐富學(xué)生想象，使學(xué)生不拘泥于詩中所寫，進第 4 頁共 4 頁行創(chuàng)造性思維，再次出示所見畫面，讓學(xué)生仔細看，認真聽，試著把畫面想象得更豐富，更形象。在他們各抒己見時，盡量為更多的同學(xué)提供機會，充分展示不同于別人的思維，要想象說話的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫下來或者畫下來。通過《所見》一課的教學(xué)，我感到。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師及時鼓勵，適時導(dǎo)撥，學(xué)生個個學(xué)得主動，學(xué)得透徹，學(xué)得富有創(chuàng)造性，學(xué)生真正達到了不但學(xué)會而且會學(xué)的境界。在自學(xué)交流的過程中，將聽說讀寫的訓(xùn)練有機地融合在一起，切實培養(yǎng)了學(xué)生的思維和表達能力，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

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