【導讀】1．要求使用CAD軟件繪制出叉架板的零件圖，并對其進行三維造型。機床參數(shù)，并在Mastercam軟件中進行刀具仿真軌跡。是從相關(guān)的資料中篩選。要注意許多安全事項。性、表面硬度，為了滿足這些要求，因此本次材料選擇45鋼。Mastercam具有強勁的曲面粗加工及靈活的曲面精加工功能?，F(xiàn)代數(shù)控裝置均采用CNC(ComputerNumerical. CNC系統(tǒng)是一種位置控制系統(tǒng)，因此，數(shù)控裝置主要由輸入、處理和輸出三個基本部分構(gòu)成。工作都由計算機的系統(tǒng)程序進行合理地組織，使整個系統(tǒng)協(xié)調(diào)地進行工作?？捎眉垘Ч怆婇喿x機讀入零件程序，直接控制機床運動，

　　

【正文】 0 N732 G1 N734 N736 N738 N740 G3 N742 N744 G1 N746 N748 N750 N752 G3 N754 N756 G1 N758 N760 N762 N764 G3 N766 N768 G1 N770 N772 N774 N776 G3 N778 N780 G1 Y9. N782 N784 N786 Y9. N788 G3 Y9. N790 Y9. N792 G1 N794 N796 G3 N798 G1 N800 G3 濟源職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設計 29 N802 G1 N804 G3 N806 N808 G1 N810 N812 G3 N814 G1 N816 G3 N818 G1 N820 G3 N822 N824 G1 N826 N828 G3 N830 G1 N832 G3 N834 G1 N836 G3 N838 N840 G1 Z0. N842 G0 N844 N846 G1 Z5. N848 N850 G3 Y58. N852 G1 N854 G3 R6. N856 G1 N858 G3 R38. N860 R38. N862 G1 N864 M5 N866 G91 G0 G28 Z0. N868 A0. N870 M01 N872 T0 M6 N874 G0 G90 G54 X55. Y0. A0. S0 M5 N876 G43 H0 Z10. N878 G99 G81 Z10. R10. N880 X55. N882 X0. Y76. N884 X40. Y100. N886 X40. N888 G80 N890 M5 N892 G91 G28 Z0. N894 G28 X0. Y0. A0. N896 M30 % 濟源職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設計 30 結(jié) 論 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們?nèi)甑拇髮W生活即將結(jié)束，在這里我度過了人生求學的最后進階段，同樣這里也給我今后的人生留下了回憶。三年來得多少個日日夜夜，難忘領導的關(guān)懷和老師的培養(yǎng)，更難忘章老師在設計過程中對我們的細心指導。 從大三第一學期開始我們就開始做畢業(yè)了，到今天畢業(yè)設計已經(jīng)算是基本完成了， 從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰 ，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和 收獲。 從大三一開學學校里就已經(jīng)給我們安排了畢業(yè)設計指導老師，我們是章老師帶，幾天后，老師把我們叫去開會，討論我們在畢業(yè)設計中做什么， 在與 章老 師的交流討論中我的題目定了下來，是： 基于 mastercam 的叉架板編程與加工，當選題確定下來以后， 我當時便立刻著手資料的收集工作中 。 當時面對浩瀚的書 海時真是有些茫然， 不知如何下手。我將這一困難告 訴了導師，在 章老 師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。 接下來就是在圖書館的書中和網(wǎng)上大量的搜集關(guān)于軟件和材料方面的書。 以有助于我畢業(yè)設計圓滿完成。 通過此次的畢業(yè)設計，我不僅把知識融會貫通，而且充實了大腦，同時在查閱資料的過程中也了解了許多課外知識，開拓了視野，認識了以后機械的發(fā)展方向，使自己在專業(yè)和動手方面有了質(zhì)的飛躍，畢業(yè)設計是我作為學生即將完成的最后一次作業(yè)，它既是對學校所學的知識的全面總結(jié)和鞏固，又為以后走向社會 實際操作應用打造了一個良好的開端，畢業(yè)設計是我對所學的知識理論 的檢驗和總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設計者獨立分析和解決問題的能力，是我在學校期間，向?qū)W校所交的最后的一次作業(yè)。 畢業(yè)設計的時間一天天臨近，在老師的指導下以及自己不斷努力下我的畢業(yè)設計終于接近尾聲，在沒有做畢業(yè)設計之前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年所學的知識的大概總結(jié)，但是真的面對畢業(yè)設計時發(fā)現(xiàn)自己的想法基本上時錯的，畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學的知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的提高，通過這濟源職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設計 31 次畢業(yè)設計使我明白了，自己原來的知識太理論化，面對單獨的課題的是感覺很茫然，自己要學的東西還太多，以前總覺得自己什么都會，什么東西 都懂，郵電眼高手低，通過這次畢業(yè)設計我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作，生活中都應該不斷的學習，努力提高自己的知識和綜合能力。總之不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何下手，最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用到的時候才發(fā)現(xiàn)時兩回事，所以我覺得真正會用的時候才算是學會了。 在各種資料搜集的同時我也著手于要設計零件的加工，在圖書館里借關(guān)于mastercam 的書籍，并在自己的電腦里裝上 這款軟件，對照書學會這款軟件，對照著要設計的零件圖我用 CAD 畫出零件的二維圖形，并用 mastercam 繪制出其三維圖，接著按照其圖形編出加工程序。做完這些任務我向指導老師匯報了一下進度后 ,讓老師對我們用 mastercam 軟件編程的程序的修改。在老師的細心的指導下我?guī)?shù)控程序有了更深刻的認識。 剩下來的主要任務就是畢業(yè)論文的完成了，有利于前面搜集的那些資料和這次在加工過程中章老師的一些細心指導下，讓我最終對論文的順利完成有些得心應手，當然這樣的結(jié)果是離不開老師的幫助的。 對以前沒有接觸過的東西也有所了解，使自 己不斷吸取新的知識，把理論運用到實踐中去，真正的知識來自真理，實踐是檢驗真理的唯一標準。這次畢業(yè)設計也使我懂得， 腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。 做什么事情都要認真、有耐心、合作的精神去對待，為自己即將踏上社會做好準備，迎接社會的挑戰(zhàn)！ 在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的 理解知識， 當然也非常感謝章老師精心輔導與支持， 所以在這里非常感謝幫助我的同學 和指導章老師，另外也感謝學校的領導給予我們的這次實踐的機會。 濟源職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設計 32 致 謝 在不知不覺中 三年的 大學 生活 即將結(jié)束 ， 當自己真的要離開這片曾經(jīng)生活了三年的校園時，心里還真有些酸酸的感覺，有些不舍。我們曾經(jīng)在這個校園里一起學習、生活、玩耍，到了突然離開的時候總會感覺到特別難過和傷心，我們在學校的三年里流下了我們的歡樂，淚水，古人說過：天下沒有不散的宴席；隨著時間的流逝，離別這一刻會很快的到來，離開生活三年的地方有多少人能做到不傷心難過，我 們從當初一個什么都不懂的小孩變成一個有理想、有抱負的青年，離不開老師的教誨，對幫助過我們的同學和老師特別感激，使我們有了奮斗的目標。 回顧自己大學三年的生活，無不充滿老師的細心的教導、父母的無私奉獻、朋友的熱心開導、同學之間的相互照顧，懷著一份感激的心在畢業(yè)設計最后寫下致謝，來答謝曾經(jīng)給予自己指導、鼓勵、開導和幫助的老師、同學和學校，是他們使我生活中充滿了歡樂。 首先，感謝我的父母無私奉獻，沒有你們我就不可能坐在學校學習知識，時你們的無私奉獻才使我能夠快樂的生活，還要感謝這個學校和這里所有的領導們，是你們讓 我實現(xiàn)了人生求學的最終夢想，是你們讓我進入了一直以來自己想要踏入的大學。并最終在這里完成了自己人生求學的最后階段進入社會。在這里我們學到了許多有用的知識，成為一個有理想和抱負的人。感謝學院為我提供良好的學習和生活環(huán)境，使我度過了充實的三年大學生活，學到了大量的專業(yè)知識，獲得了許多寶貴的人生經(jīng)驗。 其次感謝我的畢業(yè)設計指導老師章老師，從畢業(yè)設計選題目、設計圖、零件圖的造型到加工程序的生成、畢業(yè)設計的寫作、修改和完成，我都得到了章老師的悉心細致的教誨和無私的幫助，除此之外章老師廣博的學識、深厚的學術(shù)修養(yǎng)、嚴謹?shù)?治學精神和一絲不茍的工作作風也使我終身受益，感謝章老師在忙于教學的同時抽出大量的時間對我進行悉心的指導，耐心解答我在做畢業(yè)設計中遇到的困難，使我對數(shù)控技術(shù)的理解有了質(zhì)的改變，同時使我知道了自己在基礎方面的不足之處，有了相應的改進和進步方向， 從尊敬的 指導教師章老 師身上， 我不僅學到了 扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的 指導教師章老師 致以最衷心的感謝和深深的敬意。 濟源職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設計 33 參考文獻 [2] 顧 京 .數(shù)控加工編程及操作 . 北京高等教育出版社 ,2020 [3] 張超英 .數(shù)控機床加工工藝編程及操作實訓 . 北 京高等教育出版社 ,2020 [4] 宋放之 .數(shù)控工藝培訓教程 .北京清華大學出版社 ,2020 [5] 李福生 .數(shù)控機床程序編制 自動編 .北京出版社 ,1998 [6] 周躍生 .AutoCAD2020工程繪圖與訓練 .北京高等教育出版社 ,2020 [7] 關(guān) 潁 .數(shù)控車床， 2020 [8] 余英良 .數(shù)控加工編程及操作 . 北京高等教育出版社 ,2020摘要 [9] 趙再軍主編 . 機電一體化概論 [M].浙江大學出版社， [10] 吳振彪 .機電綜合設計指導 .中國人民大學出版社， [11] 黃華 .數(shù)控車削編程與加工技術(shù) .機械工業(yè)出版社 ,2020 [12] 蔡漢明 宋曉梅 數(shù)控編程 — 實用教程 人民郵電出版社 2020 [13] 王衛(wèi)兵 MasterCAM X2 三維造型與數(shù)控編程入門視頻教程 2020