20xx本科畢業(yè)設計活期儲蓄帳目管理-資料下載頁
2024-11-23 16:21本頁面
【導讀】結點的查找，然后進行更改。B．工程技術研究；D．文獻型綜述；A．自然科學基金與部、省、市級以上科研課題；B．企、事業(yè)單位委托課題；C．校、院（系、部）級基金課題；學，分析歸納合理；結論嚴謹，設計有應用價值。6紀律性能很好的遵守各項紀律，設計過程認真；7答辯準備工作充分，回答問題有理論依據，基本概念清楚。在規(guī)定的時間內作完報告。從而提高辦事效率，使經濟收入更加可觀，從而就產生了計算機。通過各種算法才能達到存儲各種數(shù)據，所以數(shù)據結構這門課程就應運而生?；钇趦π钯~目管理的目的。開戶、銷戶、存入、支出等活動。其主要要求是能比較迅速地找到儲戶。刪除，以實現(xiàn)開戶和銷戶的需要。改的數(shù)據寫入文件中，這樣就完成了本課程設計的方案設計。作為非順序存儲結構是借助指示元素物理結構中的存。儲地址的指針來表示數(shù)據之間的邏輯關系的。
【正文】 } if(m==pid) { if(pnumn) { printf(余額不足 \n)。 } else { pnum=pnumn。 } } } chakan(struct Link *head) { int m。 struct Link *p=head,*pr=head。 printf(請輸入 id)。 scanf(%d,amp。m)。 while(m!=pidamp。amp。p!=NULL) { pr=p。 p=pnext。 } if(p==NULL) printf(無此賬戶 )。 else { printf(用戶 : %d\n,pid)。 printf(用戶名 : %s\n,pname)。 printf(余額 : %d\n,pnum)。 } } 從圖 1可以看出程序進入到了活期儲蓄賬目管理的菜單界面，并且要求你選擇相應的功能，當我選擇功能 1 時： 從圖 2可以知道選擇功能 1 后，要求輸入開戶姓名，輸入后則自動輸出賬號， 姓名，存入金額 后，就開戶成功了。再選擇 y 就返回菜單了。然后我再選擇功能 2： 從圖 3可以看出再選擇功能 2后，就進入儲戶銷戶模式，輸入要銷戶的賬號則儲戶銷戶成功了。同樣返回主菜單，再選擇功能 3： 從圖 4可以看出程序實現(xiàn)了存款的功能，返回主菜單選擇相應的 功能 5進行測試： 從圖 5可以看出程序實現(xiàn)了取款的功能返回主菜單選擇相應的功能 5進行測試： 從圖 6可以看出查詢功能能夠實現(xiàn)查看某賬戶所有信息 經過調試分析解決了程序在儲戶開戶過程中關于儲戶的賬號問題，以至于賬號不會出現(xiàn)重復等問題。同時在調試過程中還遇到了在登錄賬號后，對賬號中選擇相應的存款、取款功能時，如果輸入與要求不一致可能導致程序直接結束，這就導致了程序更改的數(shù)據沒有寫入文件中，這種無理退出也在程序的調試中給解決了。 通過本次活期儲蓄管理課程設計，實現(xiàn)了儲蓄賬目的 存儲及其管理。能比較迅速地找到儲戶的賬戶，以實現(xiàn)存款、取款記賬。同時也能比較簡單，迅速地實現(xiàn)插入和刪除，以實現(xiàn)開戶和銷戶的需要。 本課程設計的與眾不同的地方就在于處理了用戶不按要求輸入造成程序出錯的問題進行了有效的處理，不會造成該系統(tǒng)的崩潰。還有就是在于文件應用方面，雖然以前沒有做過關于文件方面的課程設計，但是經過自己自行復習了文件方面相應的知識，也把文件應運得很好。 本課程設計還未完成之前還存在一些小問題，那就是程序再進行存儲進文件時，出現(xiàn)了一些問題，經過修改和完善，終于解決了這個小問題，使用戶操作的結果 都存儲到文件中去了，保證了文件存儲的數(shù)據的有效性。
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