府學(xué)葉嶸攝影藝術(shù)欣賞-資料下載頁
2025-11-14 15:55本頁面
【導(dǎo)讀】美術(shù)課程的基本理念是要面向全體學(xué)生、激發(fā)學(xué)生興趣、關(guān)注文化與生活、注重創(chuàng)新精神。美版北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第十冊）第四課《攝影藝術(shù)欣賞》是一節(jié)“欣賞?評述”課程。在這一領(lǐng)域中注重通過感受、欣賞、表達等活動方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)。影藝術(shù)欣賞》一課是在前兩個年級初步掌握一些攝影知識的基礎(chǔ)上加以補充。當代社會的發(fā)展對國民的素質(zhì)提出了新的要求，學(xué)習(xí)圖像傳達與交流的。程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向弘揚優(yōu)秀的中華文化，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求；??人類社會的熱愛及責(zé)任感，形成創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。（2020版義務(wù)教育美術(shù)課程標準》第。，中國教育已進入了核心素養(yǎng)時代，教育目標發(fā)生根本的改變，改變了教學(xué)的關(guān)注點。教材中的《開國大典》、《我要上學(xué)》、《買酒歸來》、《走向天堂花園之路》屬。人像攝影，另《開國大典》有又屬于新聞攝影，其它屬風(fēng)光攝影等。，方便各組學(xué)生以及各班學(xué)生的作品評價。
【正文】 ） 練習(xí)三 —— 以六一的演出作品分組練習(xí)構(gòu)圖。 、豎構(gòu)圖拍照的不同效果。 在學(xué)習(xí)單上進行構(gòu)圖再造練習(xí) 設(shè)計意圖（完成學(xué)習(xí)單觀察、體會） 5 欣賞評述（交 流評價 分享成功 ） 請學(xué)生介紹父母為自己拍的照片，說說照片的構(gòu)圖問題 的幕后故事。 設(shè)計意圖（體會攝影在生活中的運用，感受父母對自己的愛。） 學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計： 評價方式 ：包括攝影史、攝影分類等文字介紹以及剪報人物等圖片。 。 。 。 本教學(xué)設(shè)計與以往教學(xué)設(shè)計相比的特點： ，讓此課的教學(xué)有了不一樣的體驗，那就是攝影教學(xué)中的構(gòu)圖問題，既省去了利用相機拍照現(xiàn)場存圖帶來時間的消耗，直接利用照片截圖方式簡便、易懂，也省去了 PPT 上事先預(yù)設(shè)路徑以及預(yù)設(shè)構(gòu)圖的問題，直接讓孩子們進行再構(gòu)圖 練習(xí)，每一次再構(gòu)圖操作能夠直接發(fā)現(xiàn)問題與點評成功點。 ，方便各組學(xué)生以及各班學(xué)生的作品評價。 此課的生成點頗多，隨著各班教學(xué)的展開，每個班的理解力、分析陳述都各具不同，可以看出各個班級孩子的理解力、社會閱歷、閱讀量的不同：例如，有的孩子根據(jù)圖片信息拼圖時會考慮人物的身份背景；有的孩子在白班截圖時候，會考慮到自己搜集的攝影知識中介紹的拍攝歷史背景并尊重原作者的意圖來進行構(gòu)圖再創(chuàng)造；有的孩子是以作為一名拍攝者的身份進行不同角度的再構(gòu)圖。 六一活動拍照的資料進行有效教學(xué)，進行極好的情景再現(xiàn)，加之選擇父母為學(xué)生自己拍的生活照，讓學(xué)生在體會親子情感中更加有了學(xué)習(xí)動力以及了解攝影為生活服務(wù)的更好體驗。
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