四年級期末英語試卷分析-資料下載頁
2024-11-23 15:36本頁面
【導讀】分別為一班分；二班分。本次考試，試題的覆蓋面。大，難度比較適中?，F(xiàn)對本次考試具體分析如下：。穎多樣，充分體現(xiàn)了以學生為主的思想，比較切合學生的實際。力，基本能對學生的讀、寫水平做出比較客觀的評價。律，對對話交際能力，讀，寫能力的考核。學生短語的書寫，辨析出。育和學習基本功訓練效果顯著。名詞單復數(shù)不分，介詞、疑問代詞混淆，詞組的錯誤率高于。誤，閱讀題答非所問等問題。以前學過的內(nèi)容有遺忘現(xiàn)象，教師在教學中要注意對已學知識的復現(xiàn)，有機地把新舊知識組合起來滾動教學。在教學中應設計豐富多彩的情境。解題意和答題技巧的訓練。要端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的習。慣，使其發(fā)揮應有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。
【正文】 。 針對許多學生對于基礎知識掌握不牢，運用不足的問題，我們在教學中要狠抓基礎，培養(yǎng)能力，為學生打好扎實的語言基礎，特別是最基本的詞匯、習慣用法和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。同時加強對單詞、句型的檢查力度，在聽說領先的原則下還要強化讀寫訓練。 我們要注重在平時的教學過程中培養(yǎng)提高學生的一些基本能力，如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有加強對學生理解題意和答題技巧的訓練。要端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的習慣，使其發(fā)揮應有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。 通過這次統(tǒng)一測試我們會認真總結經(jīng)驗，不斷 調(diào)整教學管理的思路，查漏補缺，發(fā)揚成績，尋找問題，增添措施，在下一次測驗中取得好成績。
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