圓明園的毀滅第二課時導學案-資料下載頁
2024-11-23 15:32本頁面
【導讀】教學目標：1、有感情地朗讀課文。背誦第3、4自然段。文化價值的句子。將園內(nèi)的景觀分類，填空。２、就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。３、沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。４、人們搖頭嘆息著走開了，都以為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。（二）按要求改寫。１一位年輕的父親沖向他七歲的兒子的學校。３這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。要（）不要（）2、效果描述：好（）不好（）教師簽名：
【正文】 改為反問句： （三）縮句。 １ 一位年輕的父親沖向他七歲的兒子的學校。 ２ 他猛地想起自己常對兒子說的一句話。 ３ 這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。 培輔課 （時段：大自習 附培輔單 ） 今晚你需要培輔嗎 ?要（ ） 不要（ ） 效果描述：好（ ）不好（ ）教師簽名： 【自主反思】（日反思） 知識盤點： 心得描述：
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