桂花雨的反思范文-資料下載頁
2024-09-16 11:18本頁面
【正文】 我試圖用回憶生活、聯(lián)系生活的來引導(dǎo)學(xué)生體會詞語包含的情感。講 “ 纏 “ 字的時候，我讓孩子們回憶生活 中類似 “ 纏 ” 父母的情景。接著用同桌分角色讀和師生分角色讀的方式來引導(dǎo)。終于可以搖桂花了，這可把 “ 我 ” 樂壞了，我怎么樂壞了，學(xué)生入情境朗讀，讀好詞語 “ 使勁 ” ，讓孩子們站起來加上動作搖一搖。學(xué)生從使盡地搖到動情地讀，真的感受到搖桂花的樂趣。當(dāng)桂花落得我們滿頭滿身我喊著 “ 啊，真像下雨 !好香的雨呀 !” 通過個人讀、小組讀、集體讀等方式體會如雨般的桂花飄落的美麗情景。 課文最后我試圖通過母親心思的討論，母親話語的品讀，以及課外補充填空訓(xùn)練來加深學(xué)生對母親話語的理解，更加深刻地體會文章表達的作者對故鄉(xiāng)桂花的懷念。 這篇文 章的教學(xué)主要通過多種形式地有感情朗讀，品詞、品句、品段，讀中悟語、讀中悟情，基本上能突出重點，突破難點。另外，我還鼓勵學(xué)生摘抄課文精美的詞句，從而豐富學(xué)生的語言積累。 桂花雨的反思范文
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