夸父逐日教案及反思-資料下載頁
2024-11-23 15:21本頁面
【導讀】本單元集中了古今中外的探奇故事，旨在激發(fā)學生探。求的興趣，學習探險的精神，培養(yǎng)學生的想象和創(chuàng)造能力。學中應注重情感的培養(yǎng)?！皶x百遍，其義自見”，這是學習文言文的好方法。新課標十分注重學生的思考和探究能力、討論合作。相互交流的過程中共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學生可能提出的理解障礙及需要特別注意的問題，教師予以點撥。生的“學”提供了一個平臺。資料講壇環(huán)節(jié)，讓學生交流、匯報，培。寫作表達等多方面能力，著重體現(xiàn)了學生學習的主體性。
【正文】 逐了嗎？ 五、作業(yè)布置 擴寫《夸父逐日》，不少于 300 字。 預習《共工怒觸不周山》。 六、板書設計 夸父逐日 《山海經(jīng)》 與日逐走 —— 飲于河、渭 —— 北飲大澤 —— 道渴而死 —— 棄杖化林 宏大志向 英勇無畏 死而不已、造福人類 教學反思： 把學生當做課堂的主人，在教學過程中，教師的“教”只是為了學生的“學”提供了一個平臺。資料講壇環(huán)節(jié)，讓學生交流、匯報，培養(yǎng)學生搜集資料和口語表達能力，培養(yǎng)學生自主、勤奮的良好語文學習習慣“我誦讀、我探究、我創(chuàng)造”等環(huán)節(jié)，鍛煉學生的朗讀、思維、寫作表達等多方面能力，著重體現(xiàn)了學生 學習的主體性。
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