夸父逐日教案及反思-資料下載頁
2024-11-23 15:21本頁面
【導(dǎo)讀】本單元集中了古今中外的探奇故事，旨在激發(fā)學(xué)生探。求的興趣，學(xué)習(xí)探險的精神，培養(yǎng)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。學(xué)中應(yīng)注重情感的培養(yǎng)?！皶x百遍，其義自見”，這是學(xué)習(xí)文言文的好方法。新課標(biāo)十分注重學(xué)生的思考和探究能力、討論合作。相互交流的過程中共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學(xué)生可能提出的理解障礙及需要特別注意的問題，教師予以點撥。生的“學(xué)”提供了一個平臺。資料講壇環(huán)節(jié)，讓學(xué)生交流、匯報，培。寫作表達(dá)等多方面能力，著重體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
【正文】 逐了嗎？ 五、作業(yè)布置 擴寫《夸父逐日》，不少于 300 字。 預(yù)習(xí)《共工怒觸不周山》。 六、板書設(shè)計 夸父逐日 《山海經(jīng)》 與日逐走 —— 飲于河、渭 —— 北飲大澤 —— 道渴而死 —— 棄杖化林 宏大志向 英勇無畏 死而不已、造福人類 教學(xué)反思： 把學(xué)生當(dāng)做課堂的主人，在教學(xué)過程中，教師的“教”只是為了學(xué)生的“學(xué)”提供了一個平臺。資料講壇環(huán)節(jié)，讓學(xué)生交流、匯報，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主、勤奮的良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣“我誦讀、我探究、我創(chuàng)造”等環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的朗讀、思維、寫作表達(dá)等多方面能力，著重體現(xiàn)了學(xué)生 學(xué)習(xí)的主體性。
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