【導(dǎo)讀】而漫長(zhǎng)的育人之旅。首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉。大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直。但他不悲觀、不憂傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講。課,都感動(dòng)得落淚。這有限的時(shí)光,把知識(shí)獻(xiàn)給人民。古今中外無(wú)數(shù)事例證明,育人單。憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。其次,規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向。師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。不令而行;其身不正,雖令不從。教師的理想信念、道德情操、行為。健康成長(zhǎng)因?yàn)閷W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。信其道”,進(jìn)而“樂其道”。再次,關(guān)愛每位學(xué)生。一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的