語文遠程研修心得體會范文-資料下載頁
2024-09-16 07:11本頁面
【正文】 。 在對《上好課 —— 初中語文》這一課程進行研修的過程中，本人通過對 “ 課堂閱讀如何珍視學生獨特感受 ?課堂閱讀對話如何分配話語權 ?怎樣進行課堂閱讀探究性學習 ?怎樣把課堂閱讀探究引向深入 ?文言文課堂教學如何做到既實又活 ?怎樣診斷課堂閱讀教學問題 ?閱讀考試怎樣才能得高分 ?怎樣指導學生進行課堂練筆 ?怎樣上創(chuàng)新作文指導課 ?怎樣上新課程的作文評改課 ?怎樣診斷課堂作文教學問題 ?考試作文怎樣才能得高分課堂口語交際教學怎樣突出交際性 ?怎樣設計課堂綜合性學習方案 ?怎樣開發(fā)語文課堂教學資源 ?怎樣進行語文新課程課堂教學設計 ?語文新課 程如何使用多媒體教學 ?怎樣處理課前預設與課堂生成關系 ?怎樣進行語文新課程課后反思 ?” 等十九個專題的認真、全面的學習，思索其中的教學理論和一些教師的教學案例、經驗，再結合自身的教學經驗進行了較為深刻的反思，雖然辛苦，卻有了很大的收獲，尤其是對以后如何上好語文課有了更大的自信心。研修是讓人辛苦的，收獲是令人欣慰的，盡管在這次研修的過程中遇到了一些這樣或那樣的不順心、不夠人性化的事，總的來說還是瑕不掩瑜，使自己的專業(yè)水平有所長進還是不錯的。 “ 與一些新的思想、新的學習材料、共同體成員進行智力、交際和情感方面的 碰撞 ” 。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學習理念，也就是將學習看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構主義學習理念。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機會建構我們自己的知識 。我們需要嘗試，可能還會冒一定的風險 。我們需要在一個能夠為我們的學習提供尊重和支持的環(huán)境當中從事我們的學習。 語文遠程研修心得體會范文
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