語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)范文(參考版)
2024-09-16 07:11本頁(yè)面
【正文】 我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。教師需要通過(guò)活動(dòng)，通過(guò)與共同體成員的深入的交互，通過(guò)這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的知識(shí) 。 “ 與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的 碰撞 ” 。 在對(duì)《上好課 —— 初中語(yǔ)文》這一課程進(jìn)行研修的過(guò)程中，本人通過(guò)對(duì) “ 課堂閱讀如何珍視學(xué)生獨(dú)特感受 ?課堂閱讀對(duì)話如何分配話語(yǔ)權(quán) ?怎樣進(jìn)行課堂閱讀探究性學(xué)習(xí) ?怎樣把課堂閱讀探究引向深入 ?文言文課堂教學(xué)如何做到既實(shí)又活 ?怎樣診斷課堂閱讀教學(xué)問(wèn)題 ?閱讀考試怎樣才能得高分 ?怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂練筆 ?怎樣上創(chuàng)新作文指導(dǎo)課 ?怎樣上新課程的作文評(píng)改課 ?怎樣診斷課堂作文教學(xué)問(wèn)題 ?考試作文怎樣才能得高分課堂口語(yǔ)交際教學(xué)怎樣突出交際性 ?怎樣設(shè)計(jì)課堂綜合性學(xué)習(xí)方案 ?怎樣開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課堂教學(xué)資源 ?怎樣進(jìn)行語(yǔ)文新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì) ?語(yǔ)文新課 程如何使用多媒體教學(xué) ?怎樣處理課前預(yù)設(shè)與課堂生成關(guān)系 ?怎樣進(jìn)行語(yǔ)文新課程課后反思 ?” 等十九個(gè)專(zhuān)題的認(rèn)真、全面的學(xué)習(xí)，思索其中的教學(xué)理論和一些教師的教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了較為深刻的反思，雖然辛苦，卻有了很大的收獲，尤其是對(duì)以后如何上好語(yǔ)文課有了更大的自信心。 在研修的過(guò)程中，本人把理論學(xué)習(xí)、案例分析、實(shí)踐反思結(jié)合起來(lái)。在這個(gè)系統(tǒng)中各個(gè)構(gòu)成元素不斷發(fā)生著相互作用，因此一些矛盾和沖突并不能使課堂時(shí)刻保持有序、高效。 二、對(duì)課堂管理的理念與方法有了新的認(rèn)識(shí)。 從教案反思研究的工作性質(zhì)出發(fā)，要最終實(shí)現(xiàn) 有效課堂教學(xué)，必須落實(shí)教案的有效性和針對(duì)性。二是教案反思有助于凝練教師自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，從經(jīng)驗(yàn)型教師走向?qū)＜倚徒處?。收獲有下：
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