遠(yuǎn)程研修心得體會大全-資料下載頁
2025-09-27 23:51本頁面
【正文】 們基層老師和專家在線交流的機(jī)會，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑，共享各位老師對在平時工作中的認(rèn)識、想法及成功的經(jīng)歷。在平臺上各位老師積極地發(fā)表文章和評論，各自觀點都獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在學(xué)習(xí)過程中，我積極堅持每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)，參加在線討論，發(fā)表了自己的觀點，觀看簡報和各位老師的文章，觀看專家的視頻錄像等等；同時，學(xué)員之間對教法的交流，汲取了專家和各位教師寶貴的建議和經(jīng)驗，讓我對自己在實際教學(xué)過程中有了一個全新的認(rèn)識。通過這次學(xué)習(xí)，我在教學(xué)方法，師德修養(yǎng)，教育理念等方面有了很大的提升，促進(jìn)我不斷反思自己：首先教師角色的轉(zhuǎn)變，新教材的改革，是從學(xué)生的發(fā)展和社會的要求出發(fā)的。由此教師必須轉(zhuǎn)換角色；教師由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的促進(jìn)者；由教學(xué)行為的管理者和執(zhí)行著，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)行為的參與者、引導(dǎo)者和開發(fā)者?，F(xiàn)代教師集學(xué)習(xí)者、欣賞者、開發(fā)者、引導(dǎo)者、組織者、創(chuàng)造者、反思者于一體，在課堂教學(xué)中使這一集合體得以實現(xiàn)。學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，新教材注重學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，皆在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主觀能動性。學(xué)生不再是被動式的學(xué)習(xí)者，而是主動式的學(xué)習(xí)者、探究者、發(fā)現(xiàn)者。在講課時必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動的學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好方法，新教材要倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方法，為的是培養(yǎng)學(xué)生的常新能力與實踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力性。我校實施的“六環(huán)節(jié)教學(xué)法”目的就是突出學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的能動性的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中我將一如既往的使用“六環(huán)節(jié)教學(xué)法”。發(fā)展自我，完善自我。通過學(xué)習(xí)我體會到：一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。學(xué)習(xí)、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識，也都離不開這種主動精神，這是教師成長的內(nèi)在動力。教無止境，學(xué)無止境，自我提高的征途卻還剛剛開始。我們收獲的不僅僅是知識，更有精神上的收獲與充實。今后我將會更加積極地參與遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺研修，更好的做好新課改工作，在今后的教育教學(xué)中能夠充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。
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