遠程研修心得體會大全-資料下載頁
2025-09-27 23:51本頁面
【正文】 們基層老師和專家在線交流的機會，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑，共享各位老師對在平時工作中的認識、想法及成功的經(jīng)歷。在平臺上各位老師積極地發(fā)表文章和評論，各自觀點都獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在學習過程中，我積極堅持每天網(wǎng)上學習，參加在線討論，發(fā)表了自己的觀點，觀看簡報和各位老師的文章，觀看專家的視頻錄像等等；同時，學員之間對教法的交流，汲取了專家和各位教師寶貴的建議和經(jīng)驗，讓我對自己在實際教學過程中有了一個全新的認識。通過這次學習，我在教學方法，師德修養(yǎng)，教育理念等方面有了很大的提升，促進我不斷反思自己：首先教師角色的轉(zhuǎn)變，新教材的改革，是從學生的發(fā)展和社會的要求出發(fā)的。由此教師必須轉(zhuǎn)換角色；教師由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的促進者；由教學行為的管理者和執(zhí)行著，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習行為的參與者、引導者和開發(fā)者。現(xiàn)代教師集學習者、欣賞者、開發(fā)者、引導者、組織者、創(chuàng)造者、反思者于一體，在課堂教學中使這一集合體得以實現(xiàn)。學生角色的轉(zhuǎn)變，新教材注重學生探究式學習方法的培養(yǎng)和訓練，皆在培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)其學習的主觀能動性。學生不再是被動式的學習者，而是主動式的學習者、探究者、發(fā)現(xiàn)者。在講課時必須改變教學策略和改進教學方法，改變學生的學習方式，把學什么變成怎么學，把被動的學轉(zhuǎn)為主動地去學。注意培養(yǎng)學生學習能力的好方法，新教材要倡導探究式學習方法，為的是培養(yǎng)學生的常新能力與實踐能力，激發(fā)學生學習的能力性。我校實施的“六環(huán)節(jié)教學法”目的就是突出學生的自主探究學習，突出學生的能動性的培養(yǎng)，在今后的教學中我將一如既往的使用“六環(huán)節(jié)教學法”。發(fā)展自我，完善自我。通過學習我體會到：一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。學習、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識，也都離不開這種主動精神，這是教師成長的內(nèi)在動力。教無止境，學無止境，自我提高的征途卻還剛剛開始。我們收獲的不僅僅是知識，更有精神上的收獲與充實。今后我將會更加積極地參與遠程網(wǎng)絡平臺研修，更好的做好新課改工作，在今后的教育教學中能夠充分利用好網(wǎng)絡資源，不斷的學習，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力適應二十一世紀的學習型創(chuàng)新人才。
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