安艷芳教學反思2-資料下載頁
2024-11-23 15:11本頁面
【導讀】在教學時如何提高教學效率，克服學生上課的惰性。玩中學，在玩中充分享受體育學習的樂趣，體驗獲得成功與進步的快樂。當?shù)谝魂牼毩晻r，后三隊的學生就有思想走神，不聽指揮，甚至還有打鬧的現(xiàn)。象，紀律、隊行就不能保障。再有教學中的教法單一，沒有創(chuàng)新，做法千篇一律就像走形式。似的，時間久了從學生的表情、行為就能看出來。針對這種現(xiàn)象，我們只有不斷地學習新思。模式從而活躍課堂情景。并且，在教材上進行處理從多層次，多角度引導和鼓勵學生，從不。同角度探求新問題，在教學中的各個環(huán)節(jié)中穿插利用，形式靈活多樣。學生喜歡形、色，較。投得遠、投得準，以便提高同學們的積極興趣。學生潛在的天分用來加強學生練習效果，保證練習密度，達到鍛煉身體陶冶情操的目的。協(xié)作，才能起到團隊的作用。實踐是檢驗真理的唯一標準。
【正文】 球接力游戲時，要求學生一次搬三個球，至于學生怎樣搬，由學生自己決定。這樣，給了學生一個創(chuàng)造的空間，并且讓學生分小組研究，發(fā)揮干部的組織帶頭作用和用集體的力量 去探索。游戲開始，我看到有的學生把兩球夾在腋下用腳踢著一個球跑的；還有一個抱起三個球的，還有三個球一個一個往前滾的；五話花八門，各式各樣。 如此種種方法把想象留給學生，讓他們?nèi)?chuàng)造，去想象發(fā)揮學生的那一份純真的天性?？傊粋€人的力量是有限的，集體的智慧是無限的，我們體育教師要善于 總結(jié) 和反思，耐心地教導學生，調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮同學們的想象力，開發(fā)他們的創(chuàng)造力，迎接與開創(chuàng)他們 的未來。
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