【正文】 針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專家開設(shè) 1— 2 個講座或咨詢活動。 (3)特殊幼兒指導(dǎo)：結(jié)合特殊幼兒追蹤觀察，每班教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實施相關(guān)的指導(dǎo)計劃，記錄指導(dǎo)情況及其效果。 (二 )以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家 教指導(dǎo)新氣象 隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)行思想融合，達(dá)成共同意見，形成觀念認(rèn)同的連心橋呢 ?在以往實踐摸索的的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合 “ 錫山區(qū)朝陽網(wǎng)上家長學(xué)校 ” 網(wǎng)絡(luò)平臺做好以下工作： 網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的家長工作，實現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成 “ 雙贏 ” 的目的，一方面網(wǎng)管員認(rèn)真做好平臺的維護(hù)和正常使用工作，確保運行正常。另一方面，我們發(fā)動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這一交流、互動的載體，讓家長借助平臺，了解幼兒園教育教學(xué)，并能積極參與育兒知識咨詢和經(jīng)驗交流活動。 網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富 。幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。 要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園 進(jìn)行教育。為此，我們要利用網(wǎng)絡(luò)平臺做到 “ 五公布 ” ： 每月公布主題活動計劃和目標(biāo)，讓家長對孩子本月的保教目標(biāo)早知道。 每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點，看了 “ 請您配合 ”一欄，就明白了請家長協(xié)助完成的目標(biāo)。 公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。 每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補充提供依據(jù)。 及時公布幼兒園重大的活動信息，讓家長了解幼兒園園所動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。 (三 )以家長和社區(qū)資源為補充，形成三位一體新合力 挖掘家長資源，壯大教育隊伍 9 月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。我們將選擇來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發(fā)動教師對本班家長的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點，邀請家長到 幼兒園當(dāng) “ 老師 ” ，設(shè)計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經(jīng)驗，促進(jìn)認(rèn)知和社會性發(fā)展。 與此同時，我們還知道用家長的話說服家長將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗共享 。另一方面，也將收集家長的育兒困惑，并將收集的問題加以歸類整理，視個性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復(fù)。 利用社區(qū)資源，拓展教育外延 《綱要》指出： “ 充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。 ” 我園地處甘露鎮(zhèn)中心，附近有醫(yī)院、商場、郵局、 銀行、超市、理發(fā)店等周邊資源，這些資源既為我們實施相關(guān)主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識社會、認(rèn)識生活、積累生活經(jīng)驗的活教材。因此，我們將繼續(xù)開設(shè)幼兒社區(qū)實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫(yī)生、營業(yè)員等人員參與我們的教學(xué)。與此同時，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會，體驗民間文化習(xí)俗。例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛心 。元旦節(jié)我們可鼓動家長帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。 四、具體安排： 九月份： 制定本學(xué)期家長工作計劃。 各班家訪，了解班內(nèi)幼兒基本情況。 成立新一屆家長委員會，并召開第一次會議。 家長情況摸底，建立家長資源信息庫及社區(qū)早教委員會。 開通班級網(wǎng)絡(luò)平臺，更新相關(guān)信息。 印發(fā)家教宣傳材料，家園七彩橋小報 各班重新布置家長園地 完善幼兒家長接送卡 十月份： 重陽節(jié)社區(qū)活動。 社區(qū)早教基地活動。 印發(fā)秋季食物營養(yǎng)及健康宣傳材料 家長網(wǎng)絡(luò)平臺的操作路徑介紹 (網(wǎng)管員負(fù)責(zé)向小班及新生家長下發(fā)材料 )。 各班家長會。 家長老師進(jìn)課堂活動。 十一月份： 家教講座及來園觀摩活動。 發(fā)放家長意見征詢表。 發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評價。 教師學(xué)習(xí)：與不同的家長該如何交流 ? 十二月份： 各班幼兒成長檔案抽查，家訪情況匯總。 教師沙龍 “ 我眼中的家長工作 ” 。 第二屆 “ 甘露童韻 ” 民間游戲節(jié) 家長 “ 育兒困惑 ” 征集、歸類和答復(fù)。