青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃8篇參考-資料下載頁(yè)
2024-09-16 06:20本頁(yè)面
【正文】 英語(yǔ)學(xué)科，周五上午第三節(jié)語(yǔ)文學(xué)科 )、定資料 (主要說(shuō)下一周的教學(xué)資料 )、定課件 (說(shuō)完課后每人根據(jù)資料制作一個(gè)課件，周五離校前上交教導(dǎo)處 )。為檢查教師的備課狀況，學(xué)校除了教導(dǎo)處檢查教師上課狀況和包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課外，每周校長(zhǎng)組織所有領(lǐng)導(dǎo)到一個(gè)級(jí)中聽(tīng)課，聽(tīng)后組織這個(gè)級(jí)的老師評(píng)課，對(duì)課堂教學(xué)狀況不佳的教師進(jìn)行談話，以此促使每一位教師備好課。 典型引路， 示范帶動(dòng)。 本期由于工作需要，我校各學(xué)科新進(jìn)了一些教師，這些教師熱情高、精力充沛，但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為提高教師課堂教學(xué)水平，我校一開(kāi)學(xué)就讓學(xué)校的名師、骨干教師宋華玉、王艷輝、劉濤、徐曉麗、王嬌、馬曉燕上示范課。并請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教師陳同冰等外校教師來(lái)校授課。典型引路，示范帶動(dòng)。用示范課引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來(lái)的勃勃生機(jī)，用典型的教學(xué)案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂上學(xué)生迸發(fā)出的真情實(shí)感。 跟蹤聽(tīng)課，提高新來(lái)教師的課堂教學(xué)技能。 每周包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)一起到年輕教師班中聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)后就評(píng)，評(píng)課時(shí)， 指出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)明不足，讓新進(jìn)教師看到期望，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。位教師備好課。 為青年教師帶給教學(xué)實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)。 通過(guò)多種形式讓青年教師上匯報(bào)課。學(xué)校將給青年教師帶給各種鍛煉的機(jī)會(huì)，用心推選青年教師參加各級(jí)各類的教學(xué)比賽。如 “ 青年教師教學(xué)比武賽 ” 、 “ 創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽 ” 、 “ 優(yōu)質(zhì)課比賽 ” 、 “ 現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽 ” 等。 大力鼓勵(lì)青年教師建立個(gè)人教學(xué)博客。堅(jiān)持記錄自己教育教學(xué)中的點(diǎn)滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動(dòng)。 在校園網(wǎng)上建立 “ 青年教師教學(xué)論壇 ” 。鼓勵(lì)青年教師用心思考教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，為他們帶給一個(gè)隨時(shí)隨地能 夠進(jìn)行交流，進(jìn)行思想碰撞的 “ 硅谷 ” 。 1對(duì)青年教師進(jìn)行撰寫(xiě)論文、專題心得的培訓(xùn)。 聘請(qǐng)?jiān)谡撐淖珜?xiě)方面有特長(zhǎng)的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫(xiě)的技巧。如何取材，立意，論證，如何對(duì)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提煉，從而提高青年教師論文撰寫(xiě)水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文，向國(guó)家、省、市、縣各級(jí)刊物推薦。 青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是一項(xiàng) “ 朝陽(yáng) ” 工程。學(xué)校將努力營(yíng)造一個(gè) “ 寬松、用心、濃厚 ” 教育教學(xué)研究氛圍，根據(jù)每位青年教師的的專長(zhǎng)與教學(xué)特點(diǎn)，為他們帶給廣闊的參與各級(jí)各類教育 教學(xué)活動(dòng)、展示、和比賽的機(jī)會(huì)。讓青年教師在 實(shí)踐的磨練中一步步得到鍛煉，一步步成長(zhǎng)起來(lái)。 青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃篇 8 一、指導(dǎo)思想 為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年教師成長(zhǎng)盡一份自己的力量。我制定了下列指導(dǎo)計(jì)劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。 二、基本職責(zé) 師傅要做到 “ 三帶 ” ：帶師魂 ── 敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn) 。帶師能 ── 掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能 。帶師德 ── 育德之道，為人師表。 指導(dǎo)備課、認(rèn)真分析教材，研討教法，精心備課。 跟蹤聽(tīng)課，進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析，提高 課堂組織教學(xué)能力。 上示范課，互習(xí)，共同提高。 積極指導(dǎo)教科研，指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論，共同研討，撰寫(xiě)論文。 以良好的師表形象感染青年教師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì)教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。 三、具體內(nèi)容 指導(dǎo)青年教師備詳案，每星期集中指導(dǎo)和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。 力爭(zhēng)每個(gè)星期聽(tīng)徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討更好的教學(xué)方法。 督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說(shuō)課，評(píng)課，課件制作等比賽活動(dòng)，指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長(zhǎng)。 鼓勵(lì)徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。 為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓勵(lì)徒弟積極參加課題研究。 希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲(chǔ)備力量。同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階，真正達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短互相促進(jìn)的作用。 青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 8 篇
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