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班主任會議副校長講話稿5篇-資料下載頁

2025-09-07 06:04本頁面
  

【正文】 手,通過科學(xué)的處理事件全過程將使全體學(xué)生認(rèn)識提高,化消極因素為積極因素,把壞事變好事。 新的學(xué)期,新的起點(diǎn)。全體同志要解放思想,與時(shí)俱進(jìn),不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識 。勤奮學(xué)習(xí),全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平 。深入實(shí)際,狠抓落實(shí),形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng) 。為人師表,廉潔從教,樹立良好的師表形象,從而不斷把我校的德育工作 推向新的層次。我的講話完了,謝謝大家 ! 班主任會議副校長講話稿 5 各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師: 大家好 ! 班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分,是小學(xué)生健康成長的引路者,是學(xué)校和家長、社會溝通的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。今天,我們專題召開全鎮(zhèn)班主任工作會,本次會議,是總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),交流班級管理心得,規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗(yàn)的一次針對性、實(shí)效性較強(qiáng)的專題會議。借此機(jī)會,我就如何進(jìn)一步做好班主任工作講三點(diǎn)意見: 一、加強(qiáng)對班主任工作重要性的認(rèn)識 (一 )班主任是學(xué)校管理的核心力量,是德育工作的最前沿保障。 在學(xué)校教育中,班主任作為班級教育的、組織者,在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中,具有特殊的地位和獨(dú)特的作用,是教育內(nèi)涵發(fā)展、提質(zhì)增效的源動(dòng)力。班主任是學(xué)校對青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量,在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)體系中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié),在學(xué)生全面健康成長過程中起著導(dǎo)師作用。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的關(guān)系,是構(gòu)建 “ 三位一體 ” 教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念、工作方式、意識能力都對學(xué)生有深刻的影響。 從某種意義上說,班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和水平,是提升優(yōu)質(zhì)教育,尤其是實(shí)現(xiàn)班 級德育工作優(yōu)化的一個(gè)重要因素。建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng)、數(shù)量足、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍,是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本因素之一,也是推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們常說, “ 一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校 ” ,實(shí)踐證明,一個(gè)好的班主任同樣就是一個(gè)好班級,一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),始終是教育的一項(xiàng)根本任務(wù)和重要課題。希望各校,繼續(xù)提高對班主任工作重要性的認(rèn)識,切實(shí)把這項(xiàng)工作擺上重要議事日程,進(jìn)一步健全制度,強(qiáng)化措施,求真務(wù)實(shí),努力把班主任工作提高到 一個(gè)新的水平。 (二 )班主任是開展班級工作,建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。 教學(xué)班是學(xué)校的基本組成部分,班級工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影。加強(qiáng)對教學(xué)班的管理,樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),形成一個(gè)好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,加強(qiáng)學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班集體是一個(gè)微觀的社會環(huán)境,對學(xué)生的成長產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量,對于培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想、愛國情感,增強(qiáng)自我教育和發(fā)展個(gè)性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個(gè)同學(xué)關(guān)系和諧、自律意識強(qiáng)、樂學(xué)向上的班集體,幾乎隨時(shí)都在熏陶著集體中的成員,起著潛移默化的教 育作用。 良好的班集體不會自然形成,也不可能一時(shí)形成。整個(gè)過程需要班主任傾注長期心血,要經(jīng)過班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和鞏固。這當(dāng)中,班主任既是知識技能的傳授者、思想品德的培育者,又是班級工作的組織者和指導(dǎo)者。當(dāng)前,許多地方都出現(xiàn)了一種選學(xué)校熱、選班熱現(xiàn)象,為何要選 ?到底選什么 ?如果我們站在一個(gè)家長的角度去看這個(gè)現(xiàn)象,我們選學(xué)校、選班級可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任,就是因?yàn)橐粋€(gè)好的班主任就會建設(shè)一個(gè)好的班級,家長就希望自己的孩子在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習(xí),接受好的教育。從中我們可以看到,一個(gè) 優(yōu)秀班主任,對于社會的影響,對班集體的建設(shè)和學(xué)生成長成才有著突出的作用。 二、強(qiáng)化愛與責(zé)任意識,辦人民滿意的教育 (一 )教育是愛的事業(yè)。 愛自己的學(xué)生、愛教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛,尤其是班主任的愛,是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn),也是班主任的教育機(jī)智、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情,含有母愛又高于母愛的更高層的愛。沒有愛就沒有教育,把愛獻(xiàn)給受教育的人不僅有付出,也有回報(bào)。桃李不言,下自成蹊。當(dāng)老師看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成 為社會棟梁時(shí),他們付出的愛就得到了的回報(bào),他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育之真諦。一個(gè)學(xué)生如果能經(jīng)常感受到老師對他的愛,不僅會激起他的熱情、自信及對師長的愛戴和尊重,而且還能使他通過自己所感受到的愛,養(yǎng)成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度,從而逐步升華為對集體、對社會、對祖國的愛。 (二 )教育是體現(xiàn)責(zé)任的事業(yè),沒有責(zé)任就辦不好教育。 強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心是班主任必須具備的。責(zé)任心即自覺地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷,這是做好班主任工作的前提。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在對學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面。 充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用,保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)到班級,并積極帶領(lǐng)全班同學(xué),通過各種組織和教育形式,使學(xué)校各項(xiàng)工作得到落實(shí)。另一方面,有了責(zé)任心,就能經(jīng)常深入學(xué)生,全面了解學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng),在思想上進(jìn)行有針對性的教育和引導(dǎo),幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念,并積極向?qū)W校反映學(xué)生們的正確意見和合理要求,從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。 就拿今年來說吧,目前有班主任 52 個(gè),學(xué)生約 1900 人,就是牽扯到近 1500 個(gè)家庭,涉及千家萬戶的切身利益,教師 如果沒有責(zé)任,沒有責(zé)任意識,就不能明確自己的角色,不能明確自己肩負(fù)的歷史使命,那就辦不好教育。古人云:師者,傳道、授業(yè)、解惑。我們的責(zé)任就體現(xiàn)在、教書育人、為人師表,這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。人民群眾把子女送到學(xué)校,就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校,我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好,有責(zé)任讓家長放心滿意,有責(zé)任促進(jìn)教育公平,促進(jìn)構(gòu)建和諧社會。正是教育戰(zhàn)線廣大教師的強(qiáng)烈責(zé)任感和崇高使命感,支撐著我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈,使我鎮(zhèn)教育取得了快速的發(fā)展。 三、對做好班主任工作的幾點(diǎn)建議 (一 )學(xué)理論, 強(qiáng)素質(zhì),做楷模。 班主任是班級學(xué)生健康成長的一面旗幟,更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖。 班主任的品行、修養(yǎng)、人格魅力,對學(xué)生起潛移默化的影響。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最多的接觸是在課堂上,學(xué)生評價(jià)教師第一角度是你的課上得怎么樣。如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功,有優(yōu)秀的,教學(xué)藝術(shù),你的課上得很棒,學(xué)生不但會信服你、欽佩你、崇拜你,同時(shí)也會理解和信任你對他的教育。 班主任要有一定的組織能力,管理協(xié)調(diào)能力,駕馭全局能力。 班主任是學(xué)生為人處世的楷模。 班主任在日常工作中,相互學(xué)習(xí),相互借鑒,相互培訓(xùn)。 (二 )多動(dòng)腦,巧設(shè)計(jì),重方法。 勤是班主任工作的前提條件。 1)勤接觸學(xué)生。 2)勤深入學(xué)生中去。 3)勤表揚(yáng)。俗話說: “ 數(shù)君十過,不如賞君一長。 ” 盡量找適當(dāng)機(jī)會,適度表揚(yáng),同時(shí)表揚(yáng)要注意時(shí)機(jī),注意對象,注意場合,注意分寸。 嚴(yán)是班主任工作的基礎(chǔ)。 1)嚴(yán)以律己。 2)嚴(yán)格要求學(xué)生: “ 嚴(yán)而不厲,嚴(yán)而有度。 ” 細(xì)是班主任工作的關(guān)鍵。 1)細(xì)心 2)細(xì)思 3)細(xì)管 實(shí)施班主任工作的保證。 1)制定符合自己學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃,提出符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)。 2)從關(guān)心每一位學(xué)生著想,在自己力所能及范圍內(nèi) 為班級學(xué)生做一些實(shí)實(shí)在在的事。 愛是班主任工作的核心。 (三 )正評價(jià),顧整體,同提高。 要偏愛后進(jìn)生。 嚴(yán)愛優(yōu)等生:優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。 博愛中等生。 (四 )正自身,用好人,優(yōu)班風(fēng)。 言傳身教,以誠取誠。 培養(yǎng)和使用好班干部。 增強(qiáng)班級凝聚力。 允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。 注重安全教育。 抓常規(guī),促養(yǎng)成。 1)紀(jì)律是保證。 2)衛(wèi)生是窗口和形象。 3)習(xí)慣是歸宿和目的。 與家長保持信息暢通,建立學(xué)校、社會、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。 各位班主任老師,你們肩負(fù)著重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平凡的,但 “ 把簡單的事做好,你就不簡單 。把平凡的事做好,你就不平凡。 ” 學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,讓學(xué)校成為教師成長的沃土,要著力打造更多特色班級,打造更多金牌班主任。 最后,用 “ 四用 ” 來與大家共勉:用智慧啟迪靈性,用人格陶冶情操,用愛心澆灌希望,用汗水哺育未來。 班主任會議副校長講話稿
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