【正文】 手，通過科學的處理事件全過程將使全體學生認識提高，化消極因素為積極因素，把壞事變好事。 新的學期，新的起點。全體同志要解放思想，與時俱進，不斷增強創(chuàng)新意識 。勤奮學習，全力提高班主任工作業(yè)務水平 。深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風 。為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作 推向新的層次。我的講話完了，謝謝大家 ! 班主任會議副校長講話稿 5 各位領導、班主任老師： 大家好 ! 班主任是教師隊伍的重要組成部分，是小學生健康成長的引路者，是學校和家長、社會溝通的橋梁，是實施素質教育的重要力量。今天，我們專題召開全鎮(zhèn)班主任工作會，本次會議，是總結班主任工作經(jīng)驗，交流班級管理心得，規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗的一次針對性、實效性較強的專題會議。借此機會，我就如何進一步做好班主任工作講三點意見： 一、加強對班主任工作重要性的認識 (一 )班主任是學校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。 在學校教育中，班主任作為班級教育的、組織者，在學校教育教學管理、全面推進素質教育中，具有特殊的地位和獨特的作用，是教育內涵發(fā)展、提質增效的源動力。班主任是學校對青少年學生進行思想道德教育和管理的骨干力量，在學校教育網(wǎng)絡體系中處于關鍵環(huán)節(jié)，在學生全面健康成長過程中起著導師作用。班主任負責協(xié)調本班各科的教學和溝通學校與家庭、社會教育之間的關系，是構建 “ 三位一體 ” 教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念、工作方式、意識能力都對學生有深刻的影響。 從某種意義上說，班主任隊伍的素質和水平，是提升優(yōu)質教育，尤其是實現(xiàn)班 級德育工作優(yōu)化的一個重要因素。建設一支觀念新、能力強、數(shù)量足、素質高的班主任隊伍，是一所學校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本因素之一，也是推進區(qū)域教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)區(qū)域教育全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的關鍵。我們常說， “ 一個好校長就是一所好學校 ” ，實踐證明，一個好的班主任同樣就是一個好班級，一批好的班主任就能塑造一所品牌學校。加強班主任隊伍建設，始終是教育的一項根本任務和重要課題。希望各校，繼續(xù)提高對班主任工作重要性的認識，切實把這項工作擺上重要議事日程，進一步健全制度，強化措施，求真務實，努力把班主任工作提高到 一個新的水平。 (二 )班主任是開展班級工作，建設優(yōu)秀班集體的關鍵。 教學班是學校的基本組成部分，班級工作往往成為學校整體工作的縮影。加強對教學班的管理，樹立良好的學風、班風，形成一個好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學校育人環(huán)境，加強學校德育工作的基礎。班集體是一個微觀的社會環(huán)境，對學生的成長產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量，對于培養(yǎng)遠大理想、愛國情感，增強自我教育和發(fā)展個性心理品質具有極其重要的意義。一個同學關系和諧、自律意識強、樂學向上的班集體，幾乎隨時都在熏陶著集體中的成員，起著潛移默化的教 育作用。 良好的班集體不會自然形成，也不可能一時形成。整個過程需要班主任傾注長期心血，要經(jīng)過班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和鞏固。這當中，班主任既是知識技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級工作的組織者和指導者。當前，許多地方都出現(xiàn)了一種選學校熱、選班熱現(xiàn)象，為何要選 ?到底選什么 ?如果我們站在一個家長的角度去看這個現(xiàn)象，我們選學校、選班級可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因為一個好的班主任就會建設一個好的班級，家長就希望自己的孩子在一個好的環(huán)境中學習，接受好的教育。從中我們可以看到，一個 優(yōu)秀班主任，對于社會的影響，對班集體的建設和學生成長成才有著突出的作用。 二、強化愛與責任意識，辦人民滿意的教育 (一 )教育是愛的事業(yè)。 愛自己的學生、愛教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛，尤其是班主任的愛，是開啟學生心靈的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點，也是班主任的教育機智、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛又高于母愛的更高層的愛。沒有愛就沒有教育，把愛獻給受教育的人不僅有付出，也有回報。桃李不言，下自成蹊。當老師看到桃李滿天下，用心血培育的學生成 為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了的回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育之真諦。一個學生如果能經(jīng)常感受到老師對他的愛，不僅會激起他的熱情、自信及對師長的愛戴和尊重，而且還能使他通過自己所感受到的愛，養(yǎng)成關心他人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對集體、對社會、對祖國的愛。 (二 )教育是體現(xiàn)責任的事業(yè)，沒有責任就辦不好教育。 強烈的事業(yè)心和責任心是班主任必須具備的。責任心即自覺地把份內應做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任的責任心體現(xiàn)在對學校負責，對學生負責兩個方面。 充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、準確地傳達到班級，并積極帶領全班同學，通過各種組織和教育形式，使學校各項工作得到落實。另一方面，有了責任心，就能經(jīng)常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態(tài)，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上進行有針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念，并積極向學校反映學生們的正確意見和合理要求，從而達到學校和學生雙方滿意。 就拿今年來說吧，目前有班主任 52 個，學生約 1900 人，就是牽扯到近 1500 個家庭，涉及千家萬戶的切身利益，教師 如果沒有責任，沒有責任意識，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負的歷史使命，那就辦不好教育。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們的責任就體現(xiàn)在、教書育人、為人師表，這是教師職業(yè)的本質特征。人民群眾把子女送到學校，就是把家庭美好的希望寄托給了學校，我們教師有責任把學生教好、保護好、培養(yǎng)好，有責任讓家長放心滿意，有責任促進教育公平，促進構建和諧社會。正是教育戰(zhàn)線廣大教師的強烈責任感和崇高使命感，支撐著我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，使我鎮(zhèn)教育取得了快速的發(fā)展。 三、對做好班主任工作的幾點建議 (一 )學理論， 強素質，做楷模。 班主任是班級學生健康成長的一面旗幟，更是學生的主心骨、精神領袖。 班主任的品行、修養(yǎng)、人格魅力，對學生起潛移默化的影響。因為我們與學生最多的接觸是在課堂上，學生評價教師第一角度是你的課上得怎么樣。如果你有扎實的教學基本功，有優(yōu)秀的，教學藝術，你的課上得很棒，學生不但會信服你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。 班主任要有一定的組織能力，管理協(xié)調能力，駕馭全局能力。 班主任是學生為人處世的楷模。 班主任在日常工作中，相互學習，相互借鑒，相互培訓。 (二 )多動腦，巧設計，重方法。 勤是班主任工作的前提條件。 1)勤接觸學生。 2)勤深入學生中去。 3)勤表揚。俗話說： “ 數(shù)君十過，不如賞君一長。 ” 盡量找適當機會，適度表揚，同時表揚要注意時機，注意對象，注意場合，注意分寸。 嚴是班主任工作的基礎。 1)嚴以律己。 2)嚴格要求學生： “ 嚴而不厲，嚴而有度。 ” 細是班主任工作的關鍵。 1)細心 2)細思 3)細管 實施班主任工作的保證。 1)制定符合自己學生實際情況的計劃，提出符合實際的奮斗目標。 2)從關心每一位學生著想，在自己力所能及范圍內 為班級學生做一些實實在在的事。 愛是班主任工作的核心。 (三 )正評價，顧整體，同提高。 要偏愛后進生。 嚴愛優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護。 博愛中等生。 (四 )正自身，用好人，優(yōu)班風。 言傳身教，以誠取誠。 培養(yǎng)和使用好班干部。 增強班級凝聚力。 允許學生犯錯誤。 注重安全教育。 抓常規(guī)，促養(yǎng)成。 1)紀律是保證。 2)衛(wèi)生是窗口和形象。 3)習慣是歸宿和目的。 與家長保持信息暢通，建立學校、社會、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡。 各位班主任老師，你們肩負著重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平凡的，但 “ 把簡單的事做好，你就不簡單 。把平凡的事做好，你就不平凡。 ” 學校要努力創(chuàng)造條件，讓學校成為教師成長的沃土，要著力打造更多特色班級，打造更多金牌班主任。 最后，用 “ 四用 ” 來與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛心澆灌希望，用汗水哺育未來。 班主任會議副校長講話稿