班級文化建設方案設計-資料下載頁
2025-09-07 06:03本頁面
【正文】 生生證 明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體。 。 新課程教學表示的是一種動向和靜態(tài)相結合的學習過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換 。需要時常地有大批信息的彌補 。需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每 1 面墻，讓每 1 面墻全說話。 (1)美文薈萃。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學習習氣。 (2)百科海洋。張貼學生搜集的各種小常識，小材料。讓學生學會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面。 (3)書畫園地。揭示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術做品等，熏染學生的脾氣。 (4)圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開 “ 捐一本瞧 33 本，讓圖書流動起來的運動 ” 。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。 (5)你追我趕。為培植學生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比， 1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。 。 一次用心設計的班隊活動的教導作用遠勝于 1 百次空泛的說教。開展班會可以充分 發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良。 (四 )建設新班級制度文明。 班級制度系班級文化建設的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢 ? 班級制度要基于民主、平等、 — 切為了學生發(fā)展的原則和學生一起磋商擬定班規(guī)，讓學生認同所擬定的有些制度。 ，讓學生在規(guī)范中成長。 應該讓學生知道，做所有一件事務全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī) 則，就輕易發(fā)生交通事件 。和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩耍 ?? 在學校里學習，也要遵從學習的限定，不然你的學習修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植良好的行為習慣。 班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南。 班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學生的心理認同，進而 內變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學生進展自主管理。 看過班級文化建設方案設計的人還看了：
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