四年級數(shù)學(xué)垂直與平行的教案-資料下載頁
2024-11-23 13:53本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第64-65頁。步認(rèn)識垂線和平行線。課件，水彩筆，尺子，三角板，量角器，小棒，白色的紙片。了，能想像出來嗎？這個(gè)面變大了，又變大，變得無限大，在這個(gè)無限大的平面。們用彩筆畫在紙上。舉起來，互相看看，你們畫的一樣嗎？出現(xiàn)這么多不同的樣子，真不簡單！討論、交流）哪幾號作品能夠分成一類。各小組注意做好記錄。1．小組匯報(bào)分類情況。在數(shù)學(xué)上我們把交叉稱為相交，相交就是相互交叉。再使學(xué)生明確分類時(shí)要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。從而達(dá)成分類的統(tǒng)一，即。你知道為什么要加“互相”這個(gè)詞？用自己的語言說說什么是互相垂直。在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。
【正文】 的交點(diǎn)叫做垂足。用自己的語言說說什么是互相垂直。（學(xué)生試說后指名回答）（課件出示互相垂直的概念） 那么這節(jié)課我和同學(xué)們研究的就是在同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊位置關(guān)系：垂直與平行（板書課題） 四、練習(xí)鞏固，深化對垂直與平行的理解 1．生活中我們常常遇到垂直與平行的現(xiàn)象，你能舉幾個(gè)例子嗎？（學(xué)生舉例后教師可適當(dāng)添加一兩個(gè)沒想到的例子。 2．我們 看看運(yùn)動(dòng)場上還有這樣的現(xiàn)象嗎？（出示主題圖） 3．咱們看看幾何圖形中有沒有垂直和平行的現(xiàn)象？（出示幾何圖形） 五、拓展延伸，發(fā)展空間觀念 師：下面咱們一起來做個(gè)游戲，（出示小棒）每根小棒代表一條直線。 1．?dāng)[出兩根紅色小棒與綠色小棒平行，想象有多少條直線跟綠色小棒平行。觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 2．?dāng)[出兩根紅色小棒與綠色小棒垂直，想象有多少條直線跟綠色小棒垂直。觀察 發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 六、課堂總結(jié) 今天這節(jié)課你有什么收獲？ 七、 板書設(shè)計(jì) 垂 直與平行 在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。 如果兩條直線相交成直角 ，就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。
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