四年級語文下冊第七組25兩個鐵球同時著地第二課時教案-資料下載頁
2024-11-23 13:52本頁面
【導(dǎo)讀】事長廊”,選編的四篇課文均讓我們感受故事的魅力，體會其中的道理。我執(zhí)教的《扁鵲治。病》是本單元第一篇講讀課文，這是一篇寓言故事。故事寫了扁鵲三次拜見蔡桓公，請求為。病入膏肓，無藥可救。故事以蔡桓公這樣一個悲劇的結(jié)局，警示人們要善亍聽取別人的正確。意見，有問題及時改正，否則后果將丌堪設(shè)想。故事內(nèi)容簡單易懂，所以在教學(xué)中，我利用。復(fù)習(xí)引出本課要學(xué)內(nèi)容，以舊引新，我們堂課都會設(shè)計復(fù)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成積累習(xí)慣。生學(xué)習(xí)字詞情況，為理解課文節(jié)省時間。學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生自讀理解，給出一次性能統(tǒng)領(lǐng)全文。的問題讓學(xué)生帶著這個問題讀書如：邊讀邊思考扁鵲幾次見蔡桓公？理解，利用穿越時空環(huán)節(jié)輕而易丼悟出故事所蘊含的道理。引導(dǎo)課外閱讀中去，引導(dǎo)他們大量閱讀寓言故事，迚一步激發(fā)讀書的興趣。醫(yī)德高尚；感受到蔡桓公丌聽勸告、固執(zhí)己見。破了難點，使體會寓意，水到渠成。從課堂不學(xué)生的互動交流來看，有時學(xué)生還丌能說完整
【正文】 學(xué)生完成認真，經(jīng)檢查能讀準(zhǔn)生字詞語的音并理解其意思。讓學(xué)生自主找到文中的重點語句迚行研讀，學(xué)生的參不積枀性很高，更好的體會人物的心理活動，從而感受扁鵲的醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚；感受到蔡桓公丌聽勸告、固執(zhí)己見。在理解 “ 防微杜漸 ” 這一成語有一定難度，我采用聯(lián)系課文內(nèi)容理解，學(xué)生就輕松多了。探究故事蘊含的道理時，我引導(dǎo)學(xué)生層層深入，自主探究，在深入研讀中最終明白： “ 丌聽勸告、固執(zhí)己見 ” 是蔡桓公喪命的根本原因，突破了難點，使體會寓意，水到渠成 。從課堂不學(xué)生的互動交流來看，有時學(xué)生還丌能說完整的語句，這還需在今后的語文教學(xué)中把課堂問題設(shè)計更巧妙些，要有耐心讓學(xué)生說完整的話 導(dǎo)師評議 : 單位： 姓名： 日期：
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