數學教研活動上的領導講話稿-資料下載頁
2024-09-16 05:40本頁面
【正文】 是：認識并畫各種圖形的高。難點是 :畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。 本節(jié)做的好的 一、聯系生活進行教學。 本節(jié)課開始我結合學生熟悉的 “ 限高 ” 情境，引出梯形的高， 讓學生身邊的情境出發(fā)從感性上先來認識梯形的高，這樣就降低了學生學習的難度。 二、精心設計環(huán)節(jié)，小步進行教學。 本節(jié)課知識點多，零亂。在 教學中，我把整節(jié)內容進行整合，劃分出了三個小塊進行教學并及時練習，最后進行綜合練習，收到了好的效果。 三、注重使用教材。 對課本上的每一個環(huán)節(jié)，每一句話的作用，我都及時提醒學生認真的去閱讀，去理解并闡述意思，以加深學生對文本的理解。 四、注重學生動手操作的規(guī)范性。 小學生對三角板、直尺的使用不夠靈活，所以在課堂上，我盡量多的去關注孩子的使用情況，以便及時改正，使他們有個好的動手習慣和操作習慣。 做的還不夠好的： ，其實有了第一步的作梯形的高的基礎，后邊平行四邊形和三角 形的高就可讓學生自主學習主動利用知識遷移去獲取知識。 ，容量大，以致目標沒完成。 在以后的教學中要注意發(fā)揮學生的主體地位，教師的引導要及時得法，另外教學時要把學習的時空歸還給學生。 看過數學教研活動上的領導講話稿的人還看了：
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