20xx小學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10篇-資料下載頁(yè)
2025-09-07 04:29本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)。 六、抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理 ,提高教學(xué)質(zhì)量 繼續(xù)開展 “ 課例研討活動(dòng) ” ，認(rèn)真執(zhí)行 “ 集體備課 ” 的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課，各年級(jí)備課組長(zhǎng)須定好中心發(fā)言人，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)地抓好此項(xiàng)工作，各備課組教師要認(rèn)真鉆研教材，共同切磋，達(dá)到資源共享，共同提高。 各備課組教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同交流、研討，寫好補(bǔ)充教學(xué)意見(jiàn)，并要及時(shí)寫好教學(xué)后記，并及時(shí)上交檢查。 重視作業(yè)的布置，應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng)，質(zhì)量高，難易比例恰當(dāng)。堅(jiān)持每天做 1 道科學(xué)開放題，開闊學(xué)生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，對(duì)學(xué)生做的作業(yè) 分析反思，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題盡可能讓他 (她 )及時(shí)訂正。 強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)學(xué)困生要有更多的關(guān)愛(ài)和耐心 ,記錄每次單元成績(jī)，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)解決，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期末，教導(dǎo)處將對(duì)輔差效果好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 加強(qiáng)班的教學(xué)督查，實(shí)行每月一考制度，平行班共同批卷，互相研討，認(rèn)真分析，及時(shí)整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 2024 小學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 9 一、指導(dǎo)思想： 面向全體孩子，體現(xiàn)孩子在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，從小孩子的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲。開放科學(xué)課程，進(jìn)一步改善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，幫忙孩子逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步培養(yǎng)和提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)。 二、學(xué)生分析： 整體學(xué)習(xí)狀況：三年級(jí)的小朋友，紀(jì)律良好，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生。 已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：參差不齊，部分孩子有豐富的課外知識(shí)積累，平時(shí)注意對(duì)各類事物的觀察 ，表現(xiàn)出對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)的濃厚興趣 。部分孩子在課堂上表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，但課外書閱讀貧乏，無(wú)法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系 。部分孩子對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)陌然應(yīng)。 心理分析：大部分孩子，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，喜歡動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，這種對(duì)科學(xué)的濃厚興趣必將成為孩子在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。 三、教學(xué)目標(biāo)： 明白科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而開展的一系列活動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué)，尊重科學(xué)家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗(yàn)科學(xué)不神秘，科學(xué)就在身邊。 明白收集證據(jù)能夠有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種 方法。能說(shuō)出周圍常見(jiàn)植物、動(dòng)物的名稱，能用不一樣標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類，珍愛(ài)動(dòng)植物的生命，感受大自然的美，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。 能清晰表述自我的問(wèn)題，明白自然界水資源的分布，意識(shí)到水與生物的密切關(guān)系，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。 明白在探究過(guò)程中，要對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。 能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，能清晰表達(dá)自我的問(wèn)題，能從問(wèn)題中篩選出自我能夠研究的問(wèn)題。 四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)科學(xué)、對(duì)周圍世界的好奇心，喜歡用學(xué)到的科 學(xué)知識(shí)解決生題。 能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，能清晰表達(dá)自我的問(wèn)題，能從問(wèn)題中篩選出自我能夠研究的問(wèn)題，能夠想出必須的辦法研究問(wèn)題。 2024 小學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 10 一、指導(dǎo)思想： 通過(guò)骨干教師培訓(xùn)，不斷提高教師道德修養(yǎng)、自身的專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，走專業(yè)化發(fā)展的道路，肩負(fù)起到骨干教師的引領(lǐng)作用 二、研修目標(biāo)： 通過(guò)培訓(xùn)提升我的思想政治與教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，以及專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)和教育教學(xué)能力等方面。 優(yōu)化課堂教學(xué)和教研活動(dòng)，提煉自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己從學(xué)習(xí)型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn) 變，逐漸提高教學(xué)質(zhì)量和水平。 潛心課題研究，做課題研究的牽頭人，和老師們共同探索教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題和創(chuàng)新性問(wèn)題。 三、研修要求： 不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我 加強(qiáng)教改理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。廣泛閱讀教學(xué)方面的書籍和，豐富、更新自己的專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素養(yǎng)。 積極開展教學(xué)教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)能力 積極參與 “ 工作室 ” 的研修與教研活動(dòng)，規(guī)范和優(yōu)化課堂教學(xué)，做好教學(xué)反思，并與同學(xué)科教師們堅(jiān)持相互聽課，相互評(píng)課，不斷總結(jié)自己的教學(xué)得失，虛心向他們請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提升自己教學(xué)駕馭能力。 努力提高教育教學(xué)科研能力 在今后的課題研究期間結(jié)合理論學(xué)習(xí)研究，和課題組成員積極探索教學(xué)實(shí)踐，研討教學(xué)案例，撰寫教育教學(xué)論文，提升教學(xué)研究能力。 四、研修形式： 第一階段理論學(xué)習(xí)。集中在廣東第二師范學(xué)院進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，理論更新和專業(yè)技能訓(xùn)練。 第二階段跟崗學(xué)習(xí)。進(jìn)入小學(xué)科學(xué)教師工作室跟崗學(xué)習(xí)，采取師帶徒模式由工作室主持人進(jìn)行 “ 傳、幫、帶 ” 。與主持人一同備課、上課、評(píng)課，一同開展課題研究。 第三階段崗位實(shí)踐和行動(dòng)研究。回原任職單位進(jìn)行崗位實(shí)踐，進(jìn)行教學(xué)改革，提煉個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格完成教學(xué)課題的研究。 第四階段成果展示。成果展示與培訓(xùn)總結(jié)。到廣東第二師范學(xué)院進(jìn)行成果展示，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的理論水平及業(yè)務(wù)能力。 我將切實(shí)按照計(jì)劃部署，積極開展教學(xué)研究促進(jìn)課程目標(biāo)的全面實(shí)施。根在以后的工作中據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，教好書，育好人，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我?？茖W(xué)教學(xué)的整體水平。 2024 小學(xué)教師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 10 篇
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1