我們上路了導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2025-11-14 13:18本頁面
【導(dǎo)讀】樹、曼陀鈴”四種意象的象征意義，把握詩歌借物象征的寫法。過程與方法：1、指導(dǎo)學(xué)生理解新詞，把握詩歌借物象征的寫法。王慧騏男江西廣豐人。1982年畢業(yè)于江蘇揚(yáng)州師范學(xué)院中文系。任揚(yáng)州市紡織廠職工，江都縣團(tuán)委宣傳部部長、縣文化局局長，《江蘇青年》雜志副總編輯。1975年開始發(fā)表作品。入散文與詩的天國》，報(bào)告文學(xué)集《女人的歸宿》等。《我們上路了》訓(xùn)練案（插在問題探究中完成。（完成練習(xí)冊“精雕細(xì)琢”。
【正文】 ” 的形式向大家說一說。 【當(dāng)堂檢測】配套練習(xí)冊 “ 含英咀華 ” 《我們上路了》訓(xùn)練案 （插在問題探究中完成。） 仿寫句子。 例句：沒有退路，人生的車站不售返程車票。 __________________________________________________________________________________ 畫 出本文的中心句 。 請你談?wù)剬@首詩的感受。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【 作業(yè)設(shè)計(jì) 】 請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)作一首同一題材的小詩或者替作者補(bǔ)寫其他你覺得可以合理添加 的章節(jié)。 （完成練習(xí)冊 “精雕細(xì)琢 ”。）
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