我們上路了導學案-資料下載頁
2024-11-23 13:18本頁面
【導讀】樹、曼陀鈴”四種意象的象征意義，把握詩歌借物象征的寫法。過程與方法：1、指導學生理解新詞，把握詩歌借物象征的寫法。王慧騏男江西廣豐人。1982年畢業(yè)于江蘇揚州師范學院中文系。任揚州市紡織廠職工，江都縣團委宣傳部部長、縣文化局局長，《江蘇青年》雜志副總編輯。1975年開始發(fā)表作品。入散文與詩的天國》，報告文學集《女人的歸宿》等?！段覀兩下妨恕酚柧毎福ú逶趩栴}探究中完成。（完成練習冊“精雕細琢”。
【正文】 ” 的形式向大家說一說。 【當堂檢測】配套練習冊 “ 含英咀華 ” 《我們上路了》訓練案 （插在問題探究中完成。） 仿寫句子。 例句：沒有退路，人生的車站不售返程車票。 __________________________________________________________________________________ 畫 出本文的中心句 。 請你談談對這首詩的感受。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【 作業(yè)設計 】 請同學們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)作一首同一題材的小詩或者替作者補寫其他你覺得可以合理添加 的章節(jié)。 （完成練習冊 “精雕細琢 ”。）
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